Eine Antwort liefert zum Beispiel Prof. Dr.-Ing. Peter Reinke, der den Schülerinnen und Schülern in einem offenen Vortrag über seinen eigenen Werdegang, das Studium und die Vorteile von technischem Verständnis im Alltag erzählt. „Ich bin ja Strömungstechniker“, sagt er und erzählt davon, wie sein Fachwissen Einfluss auf sein Fahrverhalten gehabt hat, „da konnte ich knapp einen Liter Kraftstoff auf hundert Kilometer sparen. Das war mit 600 Mark Bafög natürlich ein Wort.“ „Clever“, hört man einen Schüler im Hörsaal murmeln.

Das Besondere an den Ingenieurswissenschaften ist, dass Absolvent/inn/en nach dem Studium besonders gute Einstiegschancen in den Beruf haben. „Viele sind in der Firma geblieben, wo sie ihre Masterarbeit geschrieben haben, und mir ist niemand bekannt, der oder die längere Zeit gebraucht hat, um einen Job zu finden“, sagt der Absolvent Julian Sinske. Auch Reinke erzählt von den guten Chancen: „Im Augenblick bekommen wir ständig Anrufe von Firmen, die fragen, ob wir nicht jemanden für einen Job kennen.“

„An der Hochschule versuchen wir den Stoff anwendungsnah zu vermitteln“, sagt Reinke. Das wird besonders deutlich bei der Laborführung. Student Christian Haese erklärt den Schülern und Schülerinnen, welche Möglichkeiten die Oberflächenbehandlung mit Plasma bieten kann. Zum Beispiel kann man mit kleinen Plasmablitzen die Oberfläche von Plastik so verändern, dass Farbe darauf haften bleibt. Das von HAWK-Studierenden entwickelte Gerät dazu dürfen die Schüler und Schülerinnen selbst ausprobieren. „Ungefährlich, es kribbelt nur“, sagt Haese als der Schüler Jan-Helge Tristram die kleinen Plasmablitze an seinem Finger beobachtet. Noch beeindruckender ist ein umgebauter Staubsauger, der vorn am Saugfuß eine Plasmaquelle besitzt. „Gegen Schädlinge wie Bettwanzen“, erklärt Haese. „Das finde ich sehr interessant“, sagt Schüler Henrik Hille.

„Etwa 40Prozent unserer Studierenden kommen mit einer Ausbildung hierher“, erzählt Heide Matschulla, die im Prüfungsamt der Fakultät arbeitet. Eine Ausbildung und drei Jahre Berufserfahrung berechtigen zur Einschreibung auch ohne Abitur, erklärt sie das Konzept der Offenen Hochschule. Auch gebe es die Möglichkeit, im Praxisverbund zu studieren, also gleichzeitig bei einer Firma angestellt zu sein. „Ich wollte weiterhin auf eigenen Füßen stehen“, erzählt Sissi Sonnenkalb, die diesen Weg gegangen ist und jetzt im Bachelorstudiengang Elektrotechnik studiert.

Die Hürden sind niedrig. „In den Bachelorstudiengängen haben wir keinen Numerus clausus, sodass jeder einen Platz bekommen kann“, sagt Matschulla. Und Dekan Prof. Dr.-Ing. Thomas Hirschberg pflichtet bei: „Sie müssen nur eines mitbringen: Begeisterungsfähigkeit.“

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Schülerinnen und Schüler mit speziellen (Studien-)Interessen, aber auch Unentschlossene können sich an beiden Tagen konzentriert und kompetent über die Studienmöglichkeiten an der Hochschule und zu späteren Berufschancen in der Metropolregion Frankfurt informieren. Speziell an Eltern zukünftiger Studierender richten sich die Zentrale Studienberatung und die Agentur für Arbeit am 19. Januar 2015 um 17 Uhr mit dem gemeinsamen Vortrag „Studieren – was heißt das?“. Die interessierten Gäste erwarten bei MainStudy Vorträge zu einzelnen Studiengängen und Themen rund um das Studium sowie Laborführungen und -experimente der ingenieurwissenschaftlichen Fachbereiche. In dem Workshop „Was machen Ingenieurinnen“ am 20. Januar 2015 ab 13 Uhr können Schülerinnen testen, ob ein Ingenieurberuf sie interessiert und anspricht. Die Zentrale Studienberatung gibt Tipps zur richtigen Studienentscheidung und zur Bewerbung für ein Studium. Das Akademische Auslandsamt der Hochschule informiert über Studiensemester und Praktika im Ausland. Studierende bieten Campusführungen an und geben in Kurzinterviews Einblick in studentisches Leben, die Studienfinanzierung und den Unterschied zwischen Schule und Hochschule. Auch Fragen zum Studieren mit einer Behinderung oder zum Meistern eines Studiums mit Kind werden beantwortet.

Die preisgekrönte Ausstellung „Hoch Hinaus – FH-AbsolventInnen erklimmen die Karriereleiter“ zeigt exemplarisch Karrierewege von Absolvent(inn)en der der Hochschule auf. Zudem präsentieren sich externe Institutionen wie die Bundespolizeiakademie Frankfurt, die Kita Frankfurt, das Filmhaus Frankfurt, die Hochschule Darmstadt, die Hochschule Aschaffenburg und die Universität Gießen und die Lehranstalt für Logopädie der Uniklinik Mainz. Vertreter(innen) der Bundesagentur für Arbeit runden das Angebot mit Vorträgen zu Stipendien und zur Entscheidungsfindung und Überbrückungsmöglichkeiten zwischen Schulabschluss und Studium ab.

Am 21. Januar 2015 folgen weitere Veranstaltungen an der Hochschule für Gestaltung Offenbach und der Philosophisch-Theologischen Hochschule Sankt Georgen, vom 21. bis 22. Januar 2015 an der Goethe-Universität Frankfurt am Main sowie am 22. Januar 2015 an der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst.

Termine „MainStudy“ an der FRA-UAS: 19. und 20. Januar 2015, jeweils 9-14.45 Uhr
Sonderveranstaltung für Eltern am 19. Januar 2015 um 17 Uhr
Ort: Frankfurt University of Applied Sciences, Nibelungenplatz 1, Gebäude 4

Das Programm von „MainStudy“ an der Frankfurt University of Applied Sciences unter: www.frankfurt-university.de/mainstudy.

Neben „MainStudy“ bietet die Zentrale Studienberatung der FRA-UAS jeden Dienstag von 15 bis 18 Uhr und jeden Mittwoch von 10 bis 13 Uhr eine offene Sprechstunde ohne Anmeldung an. Extra-Termine mit persönlicher Beratung zu Stärken, Studienentscheidung, Infos zum Studienaufbau und Berufsperspektiven können unter 069/1533-3666 oder per E-Mail direkt mit den Berater(inne)n vereinbart werden. Näheres zur Studienberatung: www.frankfurt-university.de/studienberatung.

Infos und Kontakt: FRA-UAS, Zentrale Studienberatung, Frank Weyel, E-Mail: weyel@abt-sb.fra-uas.de, Telefon: 069/1533-3883; Natascha Hempel, E-Mail: hempel@abt-sb.fra-uas.de, Telefon: 069/1533-3217

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