Mainz / Lübeck – Nach dreijähriger Ausbildung im Gesundheitshandwerk Hörakustik freuten sich am Samstag, 30.7., 569 junge Gesellen über ihre bestandene Prüfung, den Gesellenbrief und den Ausblick auf eine vielseitige und sichere berufliche Zukunft. Direkt im Anschluss an die Prüfung wurden die Gesellenbriefe im feierlichen Rahmen in der Musik- und Kongresshalle Lübeck überreicht. Es war einmal mehr die größte Freisprechung im Gesundheitshandwerk bundesweit. Das Grußwort sprach Hans-Jörg Friese, Präsident der Handwerkskammer Rheinhessen.

Speziellen Applaus gab es für die Besten dieses Abschlussjahrgangs: Sarah Böhm bestand die Prüfung als Gesamtbeste, sie lieferte auch die beste praktische Prüfung ab. Jonas Best war der Beste bei der schriftlichen Prüfung.

„Die jungen Gesellen haben sich für einen abwechslungsreichen und zukunftssicheren Beruf entschieden“, sagt Marianne Frickel, Präsidentin der Bundesinnung für Hörgeräteakustiker (biha), im Rahmen der Freisprechung. „Der Bedarf an gut ausgebildeten Hörakustikern ist groß und wird weiter steigen. In der Hörakustik-Branche herrscht Vollbeschäftigung.“ So gut wie alle Absolventen haben ihren anschließenden Arbeitsvertrag bereits in der Tasche, die meisten werden direkt von ihrem Ausbildungsbetrieb übernommen. Neu ist dann aber ihr Status: Geselle.

Die Akademie für Hörgeräte-Akustik (aha) auf dem Campus für Hörgeräteakustik in Lübeck ist das Herzstück in der Ausbildung der jungen Gesundheitshandwerker. Als Europas größte Bildungseinrichtung im Bereich der Hoörakustik übernimmt die Akademie die überbetriebliche Ausbildung, die Vorbereitung auf die Meisterprüfung sowie die bundesweite Fort- und Weiterbildung. Wer hier lernt, ist bestens vorbereitet auf den vielseitigen und anspruchsvollen Beruf. Ein weiterer Vorteil des Campus: Alle jungen Hörakustiker, Auszubildende wie Meisteranwärter, kommen hier zusammen. Sie treffen Fachkollegen aus dem ganzen Bundesgebiet, tauschen Erfahrungen aus und schaffen so eine starke Identifikation mit dem Berufsstand.

Hintergrund zum Hörakustiker-Handwerk

In Deutschland gibt es etwa sechs Millionen Menschen mit einer indizierten Schwerhörigkeit. Tendenz steigend. Schwerhörigkeit zählt zu den zehn häufigsten gesundheitlichen Problemen. Mit circa 6.000 Hörakustiker-Betrieben und rund 14.500 Hörakustikern versorgt das Hörakustiker-Handwerk bereits etwa 3,5 Millionen Menschen in Deutschland mit qualitativ hochwertigen, volldigitalen Hörsystemen. Die Bundesinnung der Hörgeräteakustiker KdöR (biha) vertritt die Interessen der Hörakustiker in Deutschland.

Quelle: ots

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Durch Digitalisierung und globale Vernetzung ändert sich die Art, wie Menschen miteinander arbeiten. Ortsunabhängiges Arbeiten, flache Hierarchien und digitalisierte Abläufe mit immer schnelleren Informationsintervallen stellen Unternehmen und Arbeitnehmer gleichermaßen vor große Herausforderungen. Aus diesem Wandel entstehen auch völlig neue Ansprüche an Beschäftigte und Arbeitgeber.

Mit dem Kurs „Arbeit 4.0“ beschäftigt sich erstmals ein MOOC mit dem Thema Arbeit.

Auf ‚mooin‘, der Plattform von FH Lübeck und oncampus wird der Kurs kostenlos angeboten. In einer Woche lernen Interessierte darin, was genau Arbeit 4.0 für die Zukunft der Arbeitswelt bedeutet, welche Entwicklungen noch bevorstehen und wie am besten mit Chancen und Risiken umgegangen werden kann. Folgende Schwerpunkte werden behandelt und diskutiert:

Tag 1 | Arbeitskultur: Umgang mit Entgrenzung & Mobilität
Tag 2 | Arbeitsorganisation: Papierloses Büro und gelebte Kollaboration
Tag 3 | Abbau der Hierarchien: Neue Organisationsformen und Wege dorthin
Tag 4 | Bildung: Arbeiten = Lernen 4.0
Tag 5 | Networking: Transformation der Orte und Beziehungen
Tag 6 | Mensch-Maschine: Plattformen und Internet of Things
Tag 7 | Creative Thinking: Bedeutung von User Experience und kreativer Umgebung

Ein besonderes Highlight ist der virtuelle Besuch der Next:Economy-Konferenz in San Francisco, bei der Fachleute aus den USA über ihre Erfahrungen mit Arbeit 4.0 berichten.
Der Kurs ist auch nach Ablauf auf mooin on demand abrufbar. Einzige Voraussetzung für die Teilnahme ist ein Internetzugang.

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Wer sich angesichts dieser Situation fragt, ob für die Firma oder die Privatsphäre genug zum Schutz Ihrer Netze und Endgeräte besteht, kann sich ab sofort in den neuen kostenlosen Online-Kurs „Netzwerksicherheit“ der FH Lübeck ohne formale Hürden einschreiben.

In diesem Massive Open Online Course mit Prof. Dr. Andreas Hanemann, Fachbereich Elektrotechnik/ Informatik der FH Lübeck lernen die Teilnehmenden praxisnah, wie Angriffe auf Rechnernetze und entsprechende Abwehrmaßnahmen aussehen können. Es geht um sichere Kommunikation über das unsichere Internet, über Standards des IT-Grundschutzes und die ISO 27000. Dazu hat Professor Hanemann mit dem Team von der FH Lübeck und oncampus zusätzlich zu den Texten, Videos und Animationen Interviews mit Fachleuten aus der Praxis geführt.

Die Teilnehmenden können eine Überprüfung ihrer Lernergebnisse durch Kontrollfragen und Übungen vornehmen. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit an einer Präsenzklausur teilzunehmen. Bei erfolgreichem Bestehen kann der Kurs mit fünf Kreditpunkten nach dem European Credit Transfer System (ECTS) auf reguläre Studienleistungen angerechnet werden.

Dieser Netzwerksicherheit -MOOC wurde in dem Projekt „pMOOC“ im Wettbewerb „Offene Hochschule“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) entwickelt.

Hier geht es direkt zur kostenlosen Anmeldung zum #NWS-MOOC: https://mooin.oncampus.de/mod/page/view.php?id=1964

Quelle: Fachhochschule Lübeck

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In dem kostenfreien sechswöchigen Online-Kurs „Aussprachetraining für Syrische Deutschlerner“ (#DEU4ARAB) nehmen die Teilnehmer sich jeden einzelnen Laut der deutschen Sprache vor. Anhand kurzer, ca. zweiminütiger Videos wird die korrekte Aussprache erlernt. Am Ende sollten die Teilnehmer auch schwierige Lautkombinationen des Deutschen mühelos beherrschen. Gemeinsam mit Prof. Handke führt die Lehramtsstudentin und gebürtige Syrerin Enaam Eliya durch den Kurs.

Für die Teilnahme ist kein spezifisches Vorwissen notwendig. Neben Teilnahmebescheinigung können Teilnehmer auch Badges erhalten. Der Kurs startet am 1. Februar 2016. Interessierte Teilnehmer können sich bereits auf mooin.oncampus.de/deu4arab einschreiben. Neben den MOOCs auf „mooin“ steht Geflüchteten auch das große, kostenfreie Lernangebot der FH Lübeck und oncampus auf integration.oncampus.de zur Verfügung.

Der Ansprechpartner für den MOOC „Aussprachetraining für Syrische Deutschlerner“ ist Thomas Muschal, Mediendidaktik, Fachhochschule Lübeck (thomas.muschal@fh-luebeck.de).
Die Koordinatorin für Online-Lernangebote für Geflüchtete an der FH Lübeck ist Linda Wulff, Institut für Lerndienstleistungen (linda.wulff@fh-luebeck.de).

Quelle: FHL

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Ridders studierte Chemie- und Umwelttechnik im Fachbereich Angewandte Naturwissenschaften und überzeugte mit ihrer Bachelorarbeit im Fachgebiet der Physikalischen Chemie mit „Untersuchungen zu den Adsorptionseigenschaften von Aktivkohlen für das Multikomponentensystem Wasser / Tetrachlormethan / Luft.“

Miriam Ridders hat in ihrer Arbeit zwei Aktivkohlequalitäten untersucht und verglichen, um einen besseren Einblick in das spezifische Adsorptionsverhalten von Aktivkohlefiltern im Multikomponentensystem Wasser/ Tetrachlomethan/ Luft zu erlangen. Bei Aktivkohlen handelt es sich um mikroporöse, kapillarreiche, hauptsächlich aus Kohlenstoff bestehende Stoffe, die eine große spezifische Oberfläche aufweisen. Diese Eigenschaften verleihen den Aktivkohlen eine besonders hohe Adsorptionskapazität gegenüber Schadgasen.

Ziel der Arbeit von Frau Ridders war es, das Adsorptionsverhalten von Aktivkohlefiltern besser verstehen zu können. Neben den Untersuchungen zu Abweichung von etablierten Prüfnormen und zur Vereinfachung von Prüfbedingungen hat Ridders Grundlagenuntersuchungen zum Adsorptionsverhalten durch Aufnahme von Adsorptionsisothermen und energiedisperser Röntgenspektroskopie durchgeführt. Das Ergebnis aus dem untersuchten Wasseraufnahmeverhalten hat gezeigt, dass eine Kalkulation der Haltezeit ohne den Einsatz von Tetrachlormethan möglich ist und dadurch auf eine Prüfung gegen Tetrachlormethan verzichtet werden kann, wenn es sich um gleiche Aktivkohlequalitäten handelt. Damit können aufwendige Untersuchungen mit diesem Schadgas vermieden werden.

Mit den erhaltenen Messdaten hat Frau Ridders nachgewiesen, dass die Mikroporenverteilung einen größeren Einfluss auf die Adsorptionsfähigkeit der Aktivkohle hat, als bisher angenommen. Daraus hat sie eine Empfehlung für die Beschaffung von neuen Aktivkohlen abgeleitet und ausgesprochen.

Die Ergebnisse aus der Arbeit sind für die Entwicklung, Produktion und Produktkontrolle von Atemfiltern von essentieller Bedeutung und haben in diesem Zusammenhang ein hohes wirtschaftliches Anwendungspotential.

In diesem Jahr wurde der Possehl-Ingenieur-Preis bereits zum 33. Mal vergeben. Als Ausdruck der überzeugenden Qualität der Abschlussarbeiten an der FH Lübeck wurden zusätzlich zum Possehl-Ingenieur-Preis dieses Jahr nicht wie üblich zwei, sondern sogar drei Prämien zu je 3.000 Euro vergeben. „Dieses zeigt einmal mehr, dass die FH Lübeck als Hochschule für Technik, Naturwissenschaften, Bauen und Wirtschaft fachlich sehr breit aufgestellt ist und vor allem, dass unsere Absolventinnen und Absolventen in allen Disziplinen so ausgebildet werden, dass sie ausgezeichnete Arbeiten anzufertigen vermögen“, sagt FH-Präsidentin Dr. Muriel Helbig anlässlich der heutigen Preisverleihung.

Ohne eine Wertung vorzunehmen, überreichte die Vorsitzende des Stiftungsvorstandes Renate Menken die drei Prämien in alphabetischer Reihenfolge an die Nominierten. Die Prämien erhielten: Benjamin Chase, Bachelor of Science aus dem Studiengang Medieninformatik des Fachbereichs Elektrotechnik/ Informatik für seine Bachelorarbeit „Design and Implementation of a Browser-based Network Diagnostic Tool Client“. In der Arbeit wurde eine technische Lösung umgesetzt, die ohne zusätzliche Software die Ursachen und somit die Fehlerquelle analysiert, wenn Internetanwendungen nur langsam oder instabil funktionieren.

Alexander Gräfenstein, Master of Science aus dem Studiengang Technische Biochemie des Fachbereiches Angewandte Naturwissenschaften für seine Masterarbeit „Verhalten von Poly-(3,4-ethylenedioxythiophene) basierten Polymeren als Bindungsmaterialien in Lithium-Ionen-Batterien zur Steigerung der Stromfähigkeit und Lebensdauer.“ In dieser Arbeit geht es um die Optimierung von Elektroden, um den stets steigenden Anforderungen und breiteren Anwendungsmöglichkeiten von Lithium-Ionen-Batterien gerecht zu werden.

Maike Jegenhorst, Master of Engineering aus dem Studiengang Architektur des Fachbereichs Bauwesen, für ihre Masterarbeit „Entwurf einer Wohnanlage für Menschen mit Demenz an der „Alten Schmiede“ in Winsen an der Luhe.“ Jegenhorst ist ein gelungen, auf Basis eines ganzheitlichen Wohnkonzeptes, die vielschichtigen Themen, Erkenntnisse und Akteure aus den Bereichen der Medizin, des Kuratoriums Deutsche Altershilfe, der Fachplanung und der Architektur in einer gut strukturierten Analyse zusammenzuführen. Sie hat damit hervorragend aufgezeigt, wie es zukünftig gelingen kann, Menschen mit Demenz in unserer Gesellschaft zu integrieren.

Die Verleihung des Possehl-Ingenieur-Preises zählt zum Höhepunkt des akademischen Jahres an der Fachhochschule Lübeck.

Possehl-Stiftung und Possehl-Ingenieur-Preis
Die von dem ehemaligen Senator Possehl errichtete Stiftung, die er zu seiner Universalerbin eingesetzt hatte, fördert seit 1919 vielfältige Zwecke in Lübeck. So auch die Hochschulen und damit die Studierenden. Erst im Jahr 2007 beschloss die Vorsteherschaft der Possehl-Stiftung, die Geldpreise und Prämien zu erhöhen. Seit dem erhalten die Possehl-Ingenieur-Preisträger/-innen € 5.000.

In diesem Jahr 2015 wurde beschlossen, die Anzahl der Prämien auf drei mit je 3.000 Euro zu erhöhen.

Quelle: Fachhochschule Lübeck

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In der Gesamtbewertung aus dem Bundesländer-Ranking erreicht Schleswig-Holstein aktuell zum ersten Mal seit 10 Jahren einen Platz im oberen Mittelfeld bei der Bewertung der Gleichstellungserfolge an seinen Hochschulen. Lediglich Berlin, Hamburg und Brandenburg schneiden im aktuellen Gleichstellungsranking besser ab.

Zum guten Abschneiden des Landes im Gleichstellungsranking tragen in hohem Maße die Christian-Albrechts-Universität und die Fachhochschule Lübeck bei, letztere weil sie sich im FH-Vergleich in Schleswig-Holstein in vielen Bereichen mit weitem Abstand sehr gut positionieren konnte. So konnte sich die FH Lübeck bspw. in sieben Feldern dreimal in der Spitzengruppe und viermal in der oberen Mittelgruppe etablieren und hat damit wesentlich zur guten Positionierung des Landes Schleswig-Holstein beigetragen.

In die Einzelrankings sind die Daten von insgesamt 337 Hochschulen bundesweit eingeflossen. In dem Gesamtranking der Hochschulen mit einem Studentinnen-Anteil von unter 40 % wurden 269 Hochschulen betrachtet, davon 65 Universitäten, 158 Fachhochschulen und 46 Künstlerische Hochschulen. Bei den Ergebnissen werden keine einzelnen Rankingplätze ausgewiesen, sondern drei Gruppen (Spitzen-, Mittel-und Schlussgruppe) gebildet. Eine mögliche Zuordnung und Platzierung einer Hochschule innerhalb einer Gruppe ist durch den ermittelten Indikatorenwert individuell errechenbar.

Zu den Ergebnissen im Einzelnen:

1.  Gesamtbewertung Fachhochschulen: Von 154 Fachhochschulen konnte sich die FH Lübeck mit Platz 58 in der Spitzengruppe etablieren.
2.  Gesamtbewertung Studierende: Von 240 Hochschulen (alle Hochschultypen zusammen) konnte die FH Lübeck Platz 55 belegen und ist ebenfalls in der Spitzengruppe.
3.  Wissenschaftliches Personal (ohne Professuren): Von 178 Fachhochschulen belegt die FH Lübeck mit Platz 34 auch hier einen Platz in der Spitzengruppe.
4. Professuren an Fachhochschulen: Von 185 Fachhochschulen findet sich die FH Lübeck mit Platz 110 in der oberen Mittelgruppe wieder.
5.  Entwicklung Frauenanteil am wissenschaftlichen Personal (2008-2013): Von 153 Fachhochschulen belegt die FH Lübeck mit Platz 113 einen Platz in der Mittelgruppe.
6.  Entwicklung Frauenanteil an Professuren: Von 163 Fachhochschulen hat die FH Lübeck mit Platz 67 den 1. Platz in der Mittelgruppe.
7.  Promotionen: Da Fachhochschulen kein Promotionsrecht haben wurde ein Frauenanteil an den Promotionen geschätzt, so wie er sich aus dem bundesweiten Frauenanteil an den Promotionen in den einzelnen Fächergruppen, gewichtet nach der Verteilung der Studentinnen der jeweiligen Hochschule auf die Fächergruppe berechnet. Die Fachhochschule Lübeck belegt danach den Platz 112 von 185 Fachhochschulen, einen guten Mittelgruppenplatz.

Die Gleichstellungsbeauftragte der FH Lübeck interpretierte dieses Ergebnis als ein hervorragendes Ergebnis für die Fachhochschule. Sie sieht damit die Arbeit für mehr Gleichstellung von Frauen und Männern an der Fachhochschule Lübeck bestätigt.

„Das Ergebnis ist für eine Hochschule mit überwiegend mathematisch-naturwissenschaftlich und technischer Orientierung vorzeigbar. Wir müssen aber auch zur Kenntnis nehmen, und das sagt diese Studie auch aus, dass wir noch lange keine Ausgewogenheit bei den Professuren haben, so Katrin Molge, Gleichstellungsbeauftragte der FH Lübeck.

Quelle: Fachhochschule Lübeck

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Andreas Wittke von der Fachhochschule Lübeck und der oncampus GmbH:“ Der Wettbewerb ist genau richtig für Euch, wenn Ihr wisst, was ein MOOC ist, eine gute Idee habt, die viele Menschen anspricht, richtig motiviert seid und die Welt ein bisschen besser machen wollt. Wir wollen niemanden überzeugen, sondern mit Überzeugten arbeiten“.

Die Fachhochschule Lübeck lobt die Auszeichnung für die beste Idee mit einem Siegerpreis im Wert von 25.000 EUR aus. Gefördert wird der Preis aus dem Exzellenz- und Strukturbudget des Landes Schleswig-Holstein. Die Förderung umfasst z. B. die Unterstützung bei der Ausarbeitung eines finalen Konzeptes, die Unterstützung der Videoproduktion und die Unterstützung für das Design, wie Logos und Badges. Die Fachhochschule Lübeck (FH L) lobt in einem Finale im Rahmen der EduCamp am 06. September 2015 den Sieger mit der findigsten Idee für einen MOOC aus.

Welche Bewerbung mit dem Siegerpreis ausgezeichnet wird, ermittelt die Jury aus Mooc-Experten in einem Finale im Rahmen der EduCamp am 06. September 2015 in Berlin.

Bewerbung mit einem Ideenpapier

Für die Bewerbung beim „MOOC of the Year“ müssen die Teilnehmer ihre Kontaktdaten, die Zugehörigkeit zu einer Institution, den Titel des MOOC sowie eine Kurzbeschreibung zu dem Inhalt vorlegen und beschreiben.

Die FH L möchte den MOOC-Wettbewerb dazu nutzen, ihre digitale Innovationsstrategie mit dem offenen Lernformat der MOOCs weiter umzusetzen und neue Zielgruppen zu erreichen. Darüber hinaus Anreize für alle Interessierten zu schaffen, etwas Neues zu lernen und Kompetenzen zu entwickeln. Die Produktion von MOOCs bleibt auch zukünftig ein wichtiger Punkt auf der Agenda der Hochschule um sich weiter zu öffnen und freie Bildung für alle anzubieten.

Institut für Lerndienstleitungen (ILD)

Die Fachhochschule Lübeck (FHL) ist mit ihrem Institut für Lerndienstleistungen bundesweit führend im Bereich der berufsbegleitenden Online-Studiengänge und der Online-Weiterbildung im akademischen und betrieblichen Bereich. Das Institut entwickelt seit 1997 mit seinem Team von rund 70 Mitarbeitern-innen im Rahmen von Drittmittelprojekten neue innovative Angebotsformen im Bereich der neuen Medien für die eigene Hochschule als auch für andere Hochschulen in Form von Kooperationen und Verbünden.

Quelle: (ots) 

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Die WTSH vermittelt in Kooperation mit der FH Lübeck ausgewählte chinesische Studierende aus den speziellen Gebieten der Informationstechnik, der (mobilen) Kommunikation, der Softwaretechnik und Programmentwicklung sowie der Elektronik an norddeutsche IT-Unternehmen für qualifizierte Lösungen von fachlichen Problemstellungen.

Die Studierenden sind im Rahmen des Deutsch-chinesischen Studienmodells bereits seit einem Jahr in Deutschland und schließen das Studium mit der Bachelorarbeit ab. Sie haben gute bis exzellente englische oder deutsche Sprachkenntnisse und verfügen über Deutschlanderfahrung. Es werden Unternehmen gesucht, die interessante praxisrelevante Themen zu bearbeiten und zu vergeben haben, eventuell qualifizierten Nachwuchs suchen oder planen, in internationale Märkte zu expandieren.

Neben vielversprechenden Rekrutierungs-Chancen profitieren die Unternehmen von praxisorientierten Problemlösungen. Unternehmensbezogene Fragestellungen aus den Bereichen der Informations-, Kommunikations- und Medientechnik werden von fachlich hoch qualifizierten Nachwuchskräften wissenschaftlich bearbeitet. Als Vermittler zwischen den Kulturen können die Studierenden den Unternehmen gute Perspektiven für eine eigene Chinastrategie eröffnen, indem im Rahmen der Bachelorarbeit ein gegenseitiges Kennenlernen mit frühzeitiger Vermittlung der Unternehmensstruktur erfolgt, sie langsam in das Unternehmen hineinwachsen und sich so hervorragend für deutsch-chinesische Wirtschaftsbeziehungen mit guten Sprachkenntnissen empfehlen.

Deutsch-chinesische Studienmodell

Die Fachhochschule Lübeck und die East China University of Science and Technology (ECUST), Shanghai, starteten das Deutsch-chinesische Studienmodell im September 2004 mit den Studiengängen „Information Technology“ und „Environmental Engineering“. Die Studierenden erhalten ihre Ausbildung in Lübeck und Shanghai. Nach insgesamt acht erfolgreich absolvierten Semestern inklusive der Abschlussarbeit (im achten Semester) erlangen sie einen deutsch-chinesischen Doppelabschluss.

Interessierte Unternehmen wenden sich für weitere Informationen an die WTSH – Wirtschaftsförderung und Technologietransfer Schleswig-Holstein GmbH

(www. wtsh.de/aussenwirtschaftsberatung/das-deutsch-chinesische-studienmodell),

Kontakt: Torsten Drews, Abteilungsleiter Außenwirtschaft, Tel.: 0431.66 66 6-8 35,

Fax: 0431.66 66 6-7 60, E-Mail: drews@wtsh.de, Web: wtsh.de/aussenwirtschaftsberatung und für Informationen zum Deutsch-chinesischen Studienmodell an die Chinakoordination der FH Lübeck, Kontakt: Nicola Graessner, Tel.: 0451/ 300-5545/-5543/-5633, E-Mail: chinakoordination@fh-luebeck.de, www.fh-luebeck.de/studium-und-weiterbildung/internationales/double-degree-programme/deutsch-chinesisches-studienmodell/

Quelle: Fachhochschule Lübeck

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Die Fachhochschule Lübeck öffnet am Donnerstag, den 21.05.2015, wieder ihre Pforten und lädt Schüler_innen dazu ein, sich selbst ein Bild vom Studierendenleben auf dem Campus zu machen und in die Welt der Wissenschaft einzutauchen. Der Tag beginnt um 8.00 Uhr am Mönkhofer Weg 136-140 im Gebäude 2-1.02.

In diesem Jahr haben Studierende des Fachbereichs Bauwesen das zentrale Atrium im Gebäude 1 am Mönkhofer Weg als Zentrum der Informationen und erste Anlaufstelle des FH Tages gestaltet. Es ist ein Ergebnis der bis zum 22.5. 2015 parallel verlaufenden Projektwochen für Architekturstudierende, die in diesem Jahr erstmals stattfinden. Aufgabenstellung war es, im Rahmen des Entwerfens sich mit Leichtbauweise auseinanderzusetzen. In dem Info-Forum im Atrium, finden die Gäste des FH Tags alle Ansprechpartner_innen zu den relevanten Themen des Studiums.
Daneben darf an diesem Tag alles Weitere der Hochschule in Augenschein genommen werden.

Die Gäste können dabei tiefe Blicke hinter die Türen und in die Laboratorien werfen. Studium vor Ort erleben, spannende wissenschaftliche Vorlesungen hören und selbst Wissenschaftler_in sein, das ist das Angebot des 18. FH Tags an der Fachhochschule Lübeck. Es ist auch wieder in verschiedenen Laboratorien an das Mitmachen und Ausprobieren gedacht, bspw. beim tanzenden Pendel, einem drahtlosen Echtzeitsystem, beim Roomba-Rennen oder beim Computergesteuerten Segelboot.

Studierende der Fachhochschule stellen ihre Fachbereiche und Studiengänge vor, führen über den Campus und durch die Fachbereiche, beantworten Fragen zum Studium, zum Leben auf dem Campus und berichten von ihren Berufs- und Auslandspraktika in Unternehmen, von der Suche nach diesen Plätzen und den spannenden Tätigkeiten während eines Praktikums.
Des Weiteren stehen sie für Informationen rund um das Duale Studium zur Verfügung. Sie berichten über ihre Erfahrungen, über das sehr praxisnahe StudiLe und stehen Rede und Antwort zu diesem speziellen Studium mit dualem Charakter.

Wer sich daneben mehr für ein Studium im Ausland interessiert, ist beim FH Tag in Lübeck an der richtigen Adresse. In insgesamt sieben internationalen Programmen mit USA, China, Indien oder Europa ist die FH Lübeck engagiert. Auslanderfahrene Studierende erzählen von ihren Vorbereitungen, von den Erlebnissen und Erfahrungen, die sie während ihrer Auslandsaufenthalte an Partnerhochschulen gesammelt haben.

Auch externe Partner_innen der Hochschule kommen zu Wort. So sind die Agentur für Arbeit (BIZ) und das Studentenwerk Schleswig-Holstein ebenfalls vertreten und beantworten gerne Fragen u.a. zu den Berufsaussichten als Akademiker_in, geben Tipps zum BaföG oder informieren über hochschulnahe Dienste, bspw. über das Leben auf dem Campus und im Studierendenwohnheim und wie die begehrten Wohnheimplätze zu ergattern sind.

Der 18. FH Tag beginnt am Donnerstag, d. 21.5.2015 um 8.00 Uhr mit der Begrüßung im großen Hörsaal im Hörsaalgebäude der Fachhochschule (Gebäude 2-1.02, Mönkhofer Weg 136-140, direkt an der Bushaltestelle „Fachhochschule“). Im angrenzenden Atrium (Gebäude 1) gibt es neben vielen Informationen auch etwas für das leibliche Wohl.
Mehr Informationen zum FH Tag unter: www.fh-luebeck.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen/

Quelle: Fachhochschule Lübeck

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In dem sehr eng gestrickten Programm präsentierten die Präsidentin der Fachhochschule, Dr. Muriel Helbig und Vizepräsident Prof. Dr. Joachim Litz das breit aufgestellte Lehrprogramm der Hochschule mit den 29 nationalen und internationalen Bachelor- und Masterstudiengängen. Studierende aus USA und die Dekane der vier Fachbereiche Angewandte Naturwissenschaften, Bauwesen, Elektrotechnik/ Informatik sowie Maschinenbau/ Wirtschaft erläuterten die spezifischen Besonderheiten ihrer internationalen Studienprogramme und gaben einen Überblick über die Entwicklungsgebiete der Fachbereiche.

Große Aufmerksamkeit schenkten die Gäste aus Kiel den Ausführungen über die Forschung an der Fachhochschule, die in Kompetenzzentren zusammengefasst sind und mit denen sich die Hochschule als Innovationsdienstleisterin für die Wirtschaft empfiehlt. Bei einem anschließenden Rundgang durch einige exemplarische Forschungslaboratorien bekamen die Gäste einen Eindruck von anwendungsorientierter Entwicklung und Lehre.

Einen besonders nachhaltigen Eindruck haben die Projektpräsentationen in den Laboratorien der Biomedizintechnik hinterlassen, bei denen es um technologische Entwicklungen im Dienste der Gesundheit geht.

Am frühen Nachmittag endete der Besuch mit einem bilateralen Gespräch mit dem Präsidium der Hochschule, bei dem es sich um Haushaltsfragen und Bauangelegenheiten drehte.

Die Gäste nahmen zahlreiche Eindrücke, Informationen und auch Wünsche der Lübecker Forscher für ihre politische Arbeit mit auf den Weg nach Kiel.

Quelle: Fachhochschule Lübeck

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