Zu einem spannenden und informativen Programm sind Schülerinnen und Schüler der oberen Klassen am Donnerstag, 23. April 2015, von 9 bis 15 Uhr an die drei Standorte der BTU Cottbus–Senftenberg – den Zentralcampus Cottbus, die Campi Senftenberg und Cottbus-Sachsendorf – eingeladen.

Im Rahmen des Zukunftstages für Mädchen und Jungen in Brandenburg erwarten sie hier Vorträge und Laborführungen, Atelierbesichtigungen, Experimente sowie individuelle Beratungen. Der Zukunftstag 2015 gibt den Teilnehmern Gelegenheit, die Studiengänge mit ihren Inhalten und Abläufen kennenzulernen und sich insbesondere Einblicke in naturwissenschaftlich-technische Berufsbilder zu verschaffen. Er dient zur Berufs- und Studienorientierung.

Treffpunkt für das Programm am Zentralcampus Cottbus, zu dem keine Anmeldungen erforderlich sind, ist für Schülerinnen und Schüler der neunten bis zwölften Klassen das Foyer des Zentralen Hörsaalgebäudes. Neben Informationen der Studienberatung über Studienmöglichkeiten und -bedingungen können sich die Teilnehmer auf IKMZ-Führungen und eine Vielzahl von Angeboten aus Naturwissenschaften und Informatik, dem Baubereich, den Ingenieur-, den Wirtschafts- sowie den Naturwissenschaften freuen. Unter anderem gibt es Einblicke in das Laser-Labor, das Audio- Videostudio und Virtual-Reality-Labor, eine Laborführung und Versuchsdemonstrationen in der Forschungs- und Materialprüfanstalt, Informationen über den Fahrzeugingenieur von morgen sowie über den Einsatz von Mikroorganismen gegen die braune Spree.

An den BTU-Standorten in Senftenberg und Cottbus-Sachsendorf stehen verschiedene Angebote zum Mitmachen auf dem Programm, die sämtlich für die Klassenstufen zehn bis zwölf geeignet sind. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Interessierte werden gebeten, sich für die Workshops auf der zentralen Homepage unter www.zukunftstagbrandenburg.de anzumelden. Zu Beginn werden jeweils die Universität und der Standort vorgestellt.

Unter der Überschrift „Der bunte Mikrokosmos“ können die Teilnehmer in Senftenberg dann in Versuchen der Fakultät für Naturwissenschaften unter anderem herausfinden, wie man Farbstoffe aus Naturmaterial herauslöst. Mikroalgen werden gesammelt, mikroskopiert und zur Farbstoff-Herstellung genutzt. Bei Versuchen der Fakultät für Ingenieurwissenschaften und Informatik sind Werkstoffe im Test. Mittels ausgewählter Prüfverfahren werden die Eigenschaften von Stahl und Kunststoffen zu ihrer Einsatzfähigkeit ermittelt. Darüber hinaus gibt es Tipps von der Studienberatung und von Studierenden zur Entscheidungsfindung für ein Studium und das richtige Fach.

In Cottbus-Sachsendorf sind die Schülerinnen und Schüler unter anderem zur Teilnahme an laufenden Entwurfsprojekten im offenen Architektur-Atelier eingeladen, können sie in einem weiteren Angebot der Fakultät für Bauen ein Papierschiffchen nicht nur konstruieren und herstellen, sondern auch zur Schwimmprobe bringen und dessen Strömungswiderstand messen. Außerdem erfahren sie in der Fakultät für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Musikpädagogik, unter der Überschrift „Das Internet zum Beruf machen“, was Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter beruflich mit dem Internet zu tun haben.

Das komplette Programm der BTU Cottbus–Senftenberg zum Zukunftstag ist unter folgender Internetadresse zu finden:
https://www.b-tu.de/studium/informationen-beratung/btu-live-erleben/infotage/zukunftstag

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Von der Mars Mission zum Moon Walk: Nach dem Roten Planeten steht dieses Jahr der Erdtrabant auf der Agenda der MINT Girls Regensburg, einem Kooperationsprojekt von Ostbayerischer Technischer Hochschule Regensburg (OTH Regensburg) und Universität Regensburg. „Das Projekt soll Mädchen und jungen Frauen die faszinierende Welt von Naturwissenschaft und Technik näherbringen und auf Studiengänge im natur- und ingenieurswissenschaftlichen Bereich neugierig machen“, erläutert Dipl. Päd. Univ. Armin Gardeia, Leiter der Jungen Hochschule an der OTH Regensburg, das Ziel der Initiative.

Von Juni bis Weihnachten 2015 können interessierte Schülerinnen aus Regensburg und Umgebung, die in diesem Zeitraum die 10., 11. oder 12. Klasse eines Gymnasiums oder der FOS/BOS besuchen, an Seminaren, Experimenten, Vorlesungen und Workshops aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik teilnehmen. Exkursionen zur Sternwarte Regensburg, an die OTH Weiden und das Deutsche Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) in Oberpfaffenhofen runden das Programm ab. „Stolz sind wir, dass auch 2015 wieder das DLR als Kooperationspartner dabei ist! Wir werden dort das Raumfahrtkontrollzentrum besuchen, viel über die ISS lernen und spezielle Informationen über den Mond erhalten“, sagt Armin Gardeia.

Interessierte Schülerinnen können sich unter www.mint-girls-regensburg.de noch bis zum 15. Mai für das Projekt „Moon Walk“ bewerben. Die Auftaktveranstaltung findet dann am 12. Juni statt.

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Der Fachtag startet um 8.30 Uhr mit einer Begrüßung durch den Konrektor für Lehre und Studium Professor Thomas Hoffmeister, einem Auftaktvortrag von Professorin Christine Knipping und einer Präsentation zum Thema „Berufsorientierung“. Im Anschluss stellen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in parallelen Vorträgen ihre Forschungsgebiete vor, zeigen Anwendungen und liefern Ideen für einen innovativen Unterricht:

Mathematik:
Prof. Dr. Christoph Büskens, Zentrum für Technomathematik (ZeTeM)
Raumfahrt ist teuer – Mathematik unbezahlbar

Informatik:
Prof. Dr. Rolf Drechsler, Deutsches Zentrum für künstliche Intelligenz (DFKI)
Technik als Chance: zwischen Berührungsangst und Wissensdrang

Naturwissenschaft:
Prof. Dr. Claus Lämmerzahl, Zentrum für angewandte Raumfahrttechnik und Mikrogravitation (ZARM)
Warum ist die Lichtgeschwindigkeit konstant?

Technik:
Dr. Meike List, Zentrum für angewandte Raumfahrttechnik und Mikrogravitation (ZARM) Satellitengestützte Geodäsie – Die Vermessung der Welt

Von 13.00 Uhr bis 16 Uhr experimentieren die Lehrerkräfte dann in 14 verschiedenen Schülerlaboren und Workshops. Das Programm ist unter www.uni-bremen.de/mint-fachtag abrufbar. Dort können sich Interessierte auch anmelden..

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Unterstützt durch die Bezirksregierung Arnsberg beteiligen sich Oberstufenschulen aus Siegen-Wittgenstein, Olpe, Lennestadt und den beiden angrenzenden Bundesländern Rheinland-Pfalz und Hessen an der Aktion. Die Besonderheiten liegen vor allem im hohen experimentell-praktischen Anteil und der Intensität von Zeit und Betreuung. Pro Schule sind je drei Tage vor Ort vorgesehen, jeder Tag hat sein eigenes Schwerpunktthema. Die Jahrgangsstufe wird in Gruppen à 20 Schülerinnen und Schüler eingeteilt. Zwei Uni-Tutoren und eine Lehrkraft der jeweiligen Schule betreuen gemeinsam je eine Gruppe bei Experimenten, die jeder Schüler, jede Schülerin selber durchführt und deren Ergebnisse sie / er anschließend mit nachhause nehmen kann. Die Tagesthemen lauten:

• „Elektrische Energie – Universell und schnell“ Pommesbatterie, LEDs und ihre Farben, Schüttelgenerator
• „Thermische Energie – nicht nur heiße Luft“ Rostendes Wärmekissen, Aufwindturbine, Tubenboot
• „Mechanische Energie – Muskelkraft und mehr“ Gummiband-Dragster, Elektromotor, Windkanal

Getreu dem Motto „Experimentieren und Studieren“ leiten die Tutoren die Schülerinnen und Schüler bei ihren Versuchen nur an. Zusätzlich bekommen sie die physikalisch / chemischen Hintergründe erläutert, und jede Schülerin / jeder Schüler erhält eine Mappe mit Dokumentationsmaterial. Bei der Entwicklung der Experimente wurde großer Wert darauf gelegt, die Aufbauten nach Möglichkeit mit Materialien des täglichen Lebens zu realisieren, um das unkomplizierte Nachbauen und Variieren zu erleichtern. Kosten für die Schulen und Schüler entstehen nicht.

Das MINT-on-Tour-Team startet am 09. Februar 2015 parallel in 4 Schulen und wird bis Mitte März insgesamt 29 Schulen mit knapp 3.000 Schülerinnen und Schülern besuchen.

Tourneeplan 2015 (Datum = Auftakttag)

09.02. Gym. Schloß Wittgenstein, Bad Laasphe; WvO-Gym Dillenburg; IGS Kirchen/Betzdorf; Gym. auf der Morgenröthe, Niederschelden
10.02. DBG, Neunkirchen; KAG, Westerburg
16.02. Stift Keppel, Dahlbruch
17.02. JAG, Bad Berleburg; Gym. Wilnsdorf
18.02. Gemeinschaftsschule Burbach
19.02. FJM, Weidenau
20.02. Gym. Kreuztal; Waldorfschule Giersberg
23.02. IGS Hamm/Sieg
24.02. Holderbergschule Eschenburg;
25.02. Gesamtschule Eiserfeld
27.02. Gym. Betzdorf
02.03. Johanneum, Herborn
04.03. Städt. Gym. Bad Laasphe; PPR Rosterberg
05.03. Gesamtschule Kreuztal
09.03. Städt. Gym Olpe
10.03. Gym. Netphen; Löhrtor-Gym.
12.03. Franziskus-Gym. Olpe
13.03. Gesamtschule Giersberg
17.03. Franziskus Gym. Lennestadt

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Die Veranstaltung informiert über Studienvoraussetzungen und -ablauf der Fächer Chemie, Geodäsie/Geoinformation, Informatik, Mathematik, Meteorologie und Physik/Astronomie. Im Rahmen von Workshops führen die Teilnehmerinnen kleine Übungen oder experimentelle Aufgaben durch und lernen verschiedene Arbeitsfelder und Forschungsgebiete exemplarisch kennen.

Die Veranstaltung findet im Rahmen der Studienorientierungswochen des Wissenschaftsministeriums statt.

Weitere Informationen und online-Anmeldung unter:
http://www.schnuppertag.uni-bonn.de

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Das Unwissen, was sich genau hinter den vielen Studien- und Berufsbezeichnungen verbirgt und – oftmals gerade bei jungen Frauen – die Angst vor einem naturwissenschaftlichen Studium hemmen die Entfaltung der eigenen Fähigkeiten. Als Antwort auf dieses Problem hat die Hochschule Koblenz erst vor kurzem die Initiative MINTeressiert?! gegründet, die junge Frauen und Männer durch den Studiengangs-Dschungel führen und für naturwissenschaftlich-mathematisch-technische Berufe begeistern möchte. Neben einer neuen Facebookseite gehören dazu auch ein separate Rubrik auf der Homepage sowie Kurzfilme des Bonner Filmemachers Ole Lentfer, die faszinierende Einblicke in die drei MINT-Fachbereiche der Hochschule und deren unzählige Labore gewähren. Dabei legt die Hochschule großen Wert darauf, den Studienalltag aufzuzeigen. „Wichtig ist es uns auch, die Voraussetzungen für ein Studium im MINT-Bereich darzulegen“, betont Nadine Schmitz von der Hochschule Koblenz, Mitbegründerin der Initiative. „Es sind keinesfalls nur Einserkandidaten in Physik und Mathematik gewünscht. Wir erwarten von unseren Studierenden Interesse und Spaß an der Sache. Dann fällt auch das Lernen leicht.“

Zusammen mit den Hochschulen Trier und Kaiserslautern hat die Hochschule Koblenz zudem das Projekt Open MINT Labs gestartet. In diesem Projekt sollen die Labore der Grundlagenfächer in den MINT-Studiengängen virtualisiert werden. Labore können auf diese Weise orts- und zeitungebunden durchgeführt werden. Davon profitieren nicht nur die Studierenden, die durch eine bessere Vorbereitung der realen Labore auch einen größeren Lernerfolg erzielen. Auch soll durch die virtuellen Labore Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit gegeben werden, in die natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studiengänge hineinzuschnuppern und so Interesse an MINT-Fächern zu finden.

Daneben haben es sich die beiden Ada Lovelace Projekte der Hochschule in Koblenz und Remagen zum Ziel gesetzt, besonders Mädchen und Frauen für MINT Studiengänge und Berufe zu motivieren. Die studentischen Mentorinnen dienen dabei als Vorbilder und Motivatoren. Sie gehen in Schulen, organisieren Projekttage an Hochschulen, informieren über Studien- und Ausbildungsmöglichkeiten und arbeiten in Workshops mit den Schülerinnen an konkreten technischen und naturwissenschaftlichen Aufgabenstellungen und fördern so das Selbstvertrauen der Mädchen.

An der Hochschule Koblenz gibt es drei MINT Fachbereiche: den Fachbereich Bauwesen mit den Fachrichtungen Architektur oder Bauingenieurwesen, den Fachbereich Ingenieurwesen mit den Fachrichtungen Elektrotechnik & Informationstechnik, Maschinenbau oder Werkstofftechnik Glas & Keramik sowie den Fachbereich Mathematik und Technik. Hier finden Studieninteressierte vielfältige und spannende Studiengänge mit Zukunft. Egal ob jemand lieber mit Zahlen jongliert, ob er technikaffin ist, sich für Software, Wirtschaft oder Ökologie interessiert oder ob jemand eher der kreative Typ ist… Für jeden MINT-Geschmack gibt es unterschiedliche Studienrichtungen.

„Der Engpass an naturwissenschaftlich-technisch qualifizierten Fachkräften ist ein strukturelles Problem, das durch fehlende Innovationen schon heute einen hohen Wertschöpfungsverlust für die deutsche Wirtschaft bedeutet“, betont der Präsident der Hochschule Koblenz, Prof. Dr. Kristian Bosselmann-Cyran. „Mit all unseren Maßnahmen möchten wir junge Menschen dazu ermutigen, sich für ein MINT-Studium zu entscheiden. Dabei wollen wir ein realistisches Bild der ingenieur- und naturwissenschaftlichen Berufe vermitteln und über die zahlreichen Studienmöglichkeiten informieren.“

(M)Interessierte können unter www.hs-koblenz.de/minteressiert sowie auf der neuen Facebookseite https://www.facebook.com/MINTeressiert spannende oder auch lustige News, Fakten, Erfahrungsberichte, Fotos und Videos aus dem MINT- (Studien-)alltag erleben. Nähere Informationen zum Ada-Lovelace-Projekt und den Open MINT Labs können ebenfalls auf der Homepage der Hochschule abgerufen werden.

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Die Teilnehmerinnen lernten am ersten Tag, wie man mit Mathematik einen Kriminalfall lösen kann und gingen gemeinsam auf Spurensuche nach dem Täter. Am nächsten Tag haben die Mädchen beim Thema Strom und Schaltkreise ihre Fähigkeiten beim Löten ihres eigenen Dioden-Männchens unter Beweis gestellt. Am Nachmittag ging es beim Geocaching durch Saarburg. In zwei Gruppen mussten die mit GPS-Geräten ausgestatteten Mädchen anhand von Koordinaten Rätsel finden und lösen, um am Ende zu einem Schatz geführt zu werden.

Der Donnerstagvormittag stand im Zeichen der Informatik: Die Teilnehmerinnen lernten das Programmieren eines Lego-Mindstorms-Roboters und hauchten ihm Leben ein. Am Nachmittag lernten sie, worin sich Getreide- von Energiepflanzen unterscheiden und besuchten das örtliche Mühlenmuseum. Die anschließende Nachtwanderung durch den Saarburger Wald brachte einigen Nervenkitzel. Am letzten Tag stellten die Mädchen im Chemie-Workshop ihren eigenen Lipgloss und eine Peeling-Creme her.

Hintergrund
Das Ada-Lovelace-Projekt ist ein rheinland-pfälzisches Mentoring-Netzwerk zur Förderung von Frauen in MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) und hat sich zum Ziel gesetzt, Mädchen und junge Frauen für Studiengänge und Berufe im MINT-Bereich zu gewinnen und damit langfristig den Frauenanteil in diesen Studiengängen und Berufen zu erhöhen. Finanziert wird das Ada-Lovelace-Projekt vom Europäischen Sozialfonds, dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur und dem Ministerium für Integration, Familie, Kinder, Jugend und Frauen.

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