Wissenschaft und Politik erachten es als Chance, die Pflegeproblematik grenzüberschreitend anzugehen, sowohl mit Blick auf die Finanzierbarkeit der nationalen Sicherungssysteme, als auch auf den Erhalt und die Sicherstellung einer Pflege in Würde für alle Beteiligten.

Die Universität Trier strebt in Zusammenarbeit mit der Universität Tübingen, STATEC Luxemburg und dem Statistischen Landesamt Bad Ems eine solche Kooperation in Bezug auf die Pflege in der Grenzregion Deutschland-Luxemburg an. Dieses Kooperationsprojekt wird gefördert von der Fondation de Luxembourg. Ziel soll dabei die grenzüberschreitende Weiterentwicklung der Versorgungsstrukturen für Pflegebedürftige auch zur Entlastung und Unterstützung von pflegenden Angehörigen sein.

Zum Auftakt des Projekts lud die Universität Trier eine Vielzahl an relevanten Akteuren und Experten zu einem Einführungsworkshop. Vor rund 60 Gästen und Projektbeteiligten berichteten Forscher der Universität Trier aus dem Pilotprojekt „Berufsmonitoring Pflege“ und über das grenzüberschreitende Forschungsprojekt zur Pflege im Raum Basel/Lörrach. Ergänzt wurden die Ergebnisse mit einem Vortrag über „Pflege in einer Grenzregion – Unterschiede und Chancen am Beispiel deutscher Grenzen zur Schweiz und zu Frankreich“ von einer Professorin des Universitätsklinikums Tübingen. Mitarbeiter der Statistik-Ämter stellten ausgewählte Rahmendaten zur Situation in Luxemburg und Rheinland-Pfalz vor. Die abschließende Diskussion zur Situation der Pflege im Raum Luxemburg/Trier führte eindringlich vor Augen, wie sinnvoll und wichtig hier eine grenzüberschreitende Zusammenarbeit ist.

Prof. Dr. Rüdiger Jacob Professur für empirische Sozialforschung und Methodenlehre, Fachbereich IV, Soziologie

Quelle: Universität Trier

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Schulen und außerschulische Lernorte engagieren sich, damit junge Menschen ihre Potenziale entfalten können. Aber wann ist Förderung nachhaltig? Diese Frage steht im Fokus der Fachtagung, die Bildung & Begabung – das Zentrum für Begabungsförderung in Deutschland – im Wissenschaftszentrum Bonn veranstaltet.

Jutta Allmendinger, die den Eröffnungsvortrag hält, hat in einem Vorab-Interview erste Antworten formuliert. „Nachhaltigkeit ergibt sich daraus, dass wir die Neugier der Kinder wecken, befriedigen und fördern – und zwar über die gesamte Bildungskette hinweg“, so die Präsidentin des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung. „Dabei ist es ganz wichtig, dass alle Akteure und Einrichtungen, die am Bildungsverlauf der Kinder beteiligt sind, an einem Strang ziehen.“ Derzeit würden Kinder und Eltern durch inkonsistente Angebote und Ratschläge eher verwirrt als unterstützt. Wie ihre Forderungen konkret umgesetzt werden können und welche weiteren Voraussetzungen erfüllt sein müssen, um Kinder und Jugendliche nachhaltig fördern zu können, erläutert Jutta Allmendinger am 13. Mai ab 9.45 Uhr in Bonn.

Bereits zum dritten Mal lädt Bildung & Begabung – das Zentrum für Begabungsförderung in Deutschland – Bildungspraktiker und Wissenschaftler zur Fachtagung „Perspektive Begabung“ ein. Mit der Tagungsreihe will Bildung & Begabung den Austausch zwischen Forschung und Praxis unterstützen und Debatten anstoßen, die die schulische und außerschulische Talentförderung voranbringen. Der interdisziplinäre Blick auf das Thema „Nachhaltig Fördern“ stößt auf großes Interesse: Die Konferenz ist seit Monaten ausgebucht.

„Wir müssen dafür sorgen, dass Kinder und Jugendliche langfristig von Förderimpulsen profitieren“, sagt Elke Völmicke, Geschäftsführerin von Bildung & Begabung. „Deshalb möchten wir gemeinsam mit Experten aus Forschung und Praxis darüber sprechen, was es braucht, damit junge Menschen ihre Potenziale nachhaltig entfalten und weiterentwickeln können.“

Ganzheitliche Förderansätze, Kooperationsmöglichkeiten und internationale Forschungsbefunde stehen auf der Tagung im Mittelpunkt. Mit dabei sind neben Jutta Allmendinger u.a. Albert Ziegler (Professor für Pädagogische Psychologie, Universität Erlangen-Nürnberg), Olaf Köller (Direktor des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel) und Christian Fischer (Professor für Erziehungswissenschaft, Universität Münster/Vorstandsvorsitzender des Internationalen Centrums für Begabungsforschung, Münster).

Neben zahlreichen Vorträgen erwartet die Teilnehmer ein umfangreiches Angebot interaktiver Formate: In Foren erarbeiten sie Themen wie Lehrkompetenzen, Bildungslandschaften oder Digitale Medien, an moderierten Thementischen können sie ein Spezialgebiet vertiefen und neue Kontakte knüpfen.

Eine ausführliche Beschreibung des Programms sowie eine Interviewserie mit Referenten der Fachtagung gibt es unter: www.bildung-und-begabung.de/perspektive14

Quelle: Presseportal

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