Das Programm beinhaltet Themen wie „Projektmanagement“, „Führungskompetenz“ und „Unternehmerisches Denken und Handeln“. Die Seminare können als Einzelmodule belegt werden, oder im Rahmen des Modulstudiums flexibel für das Certificate in Management angerechnet werden. Das Studium umfasst insgesamt 5 Module; ein Einstieg ist jederzeit möglich.

Ein Modul umfasst 60 Unterrichtsstunden und findet berufsbegleitend abends und an Wochenenden in einem Zeitraum von ca. zwei bis drei Monaten statt. Die Teilnahme ist mit oder ohne ersten Hochschulabschluss möglich. – Weitere Informationen: Kirstin Reil, International Graduate Center, 0421 – 5905 4165, www.cas-man.hs-bremen.de.

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„Guter und individueller Service hat bei der SGD lange Tradition. Für uns fängt er bei den Informations- und Beratungsmöglichkeiten für Interessierte an, die von getestet.de beurteilt wurden, und reicht bis hin zum schnellen und flexiblen Support für Lehrgangsteilnehmer“, so Andreas Vollmer, Leiter Studienprogramm und Services bei der SGD. „Wir freuen uns sehr darüber, dass uns getestet.de einen top aufgestellten Kundenservice bescheinigt.“

Information und Beratung für Interessierte
Die Website der SGD bietet umfassende Informationen zum Fernstudium, zu den Lehrgängen, Teilnahmevoraussetzungen und Abschlussmöglichkeiten. Ebenso zum Testmonat sowie zu den Finanzierungsmöglichkeiten. Auch die Nummern und Beratungszeiten der kostenlosen Servicehotline sowie E-Mail-Kontaktmöglichkeiten sind zu finden. Ob per Telefon oder E-Mail – das Beratungsteam der SGD beantwortet alle Fragen persönlich. Die Servicezeiten sind montags bis freitags zwischen 8:00 und 20:00 Uhr und seit Kurzem auch samstags zwischen 10:00 und 15:00 Uhr. Über einen Call Back Button können Interessierte zudem jederzeit einen persönlichen Gesprächstermin zur Beratung bekommen. Wer sich gerne in Printform informieren möchte, erhält den kostenlosen und umfassenden Studienführer der SGD. „Die kompetente Beratung einschließlich einer qualifizierten Bedarfsanalyse vor Beginn eines Fernstudiums ist bereits der erste Schritt zum Erfolg. Sie hilft, den passenden Lehrgang zu finden und gibt Tipps für den Start ins Fernstudium. Der Anbieter-Vergleich von getestet.de unterstreicht die große Bedeutung der Informations- und Beratungsphase“, so Vollmer weiter.

Individuelle Betreuung für Teilnehmer
Dank des Online-Campus waveLearn kann die SGD ein innovatives Fernstudium mit individuellem Betreuungsservice anbieten. Mit der Anmeldung zu einem Lehrgang haben alle SGD-Fernlerner Zugriff auf waveLearn – egal ob vom PC oder mobil vom Smartphone, Tablet oder Notebook. Auf dem Online-Campus stehen Lernmaterialien und Einsendeaufgaben digital zum Download zur Verfügung. Die Teilnehmer können die Lösungen der Aufgaben direkt über waveLearn schnell und komfortabel an die Tutoren schicken und erhalten auf dem selben Weg innerhalb kurzer Zeit die Korrekturen und Anmerkungen. Fragen zum Lernstoff beantworten die Tutoren ebenfalls über den Online-Campus, auf Wunsch auch über E-Mail oder Telefon. „Durch die vielen Möglichkeiten des Online-Campus können die Teilnehmer ihr Fernstudium noch besser in ihren persönlichen Alltag integrieren, denn sie können dessen Funktionen überall und zu jeder Zeit nutzen. Besonders wichtig ist, dass sie sehr schnell Kontakt zum Tutor aufnehmen und mit anderen Teilnehmen netzwerken können“, erläutert Vollmer. „Diese individuelle tutorielle Betreuung während des Lehrgangs ist neben den Informations- und Beratungsleistungen ein weiterer zentraler Erfolgsfaktor in einem Fernstudium.“

Weitere Informationen
Fragen zu den Lehrgängen sowie zu den Leistungen und Services beantwortet das Beratungsteam der SGD montags bis freitags zwischen 8:00 und 20:00 Uhr und samstags zwischen 10:00 und 15:00 Uhr unter der Telefonnummer 0800-806 60 00 (gebührenfrei), per E-Mail über Beratung@sgd.de oder während der regelmäßigen Sprechstunde auf der Google+ Seite der SGD.

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18 Teams im Wettstreit
Die Teilnehmer waren in 18 gemischten Teams zu je 6-7 Personen unterwegs und die beste Gruppe erreichte 48 von 50 möglichen Punkten, ein außerordentlich gutes Ergebnis. Der gemeinsame Abschluss der Challenge fand im Audimax statt, hier kamen die 16- bis 18 jährigen Schülerinnen und Schüler mit ihren Lehrern noch einmal zusammen. Professor Bernd Ruhland freute sich über die begeisterten Teilnehmerinnen und Teilnehmer und konnte an diese zurückgeben: „Für uns ist die Challenge ein Jahreshöhepunkt“ und es wird deutlich, hier wird Begeisterung für ein Themengebiet geweckt.

Bei der Aufgabenstellung konnten die Erkenntnisse der letzten Jahre ideal ausgebaut werden, so dass es erneut gelang, mit einem sowohl anregenden und spannenden als auch aktuellen Programm, den jungen Menschen neue Herausforderungen zu bieten. Zugleich konnten auf vielfältige Art und Weise die unterschiedlichen Aspekte der Informatik vermittelt werden.

Technik die begeistert
Neue Techniken und Gerätschaften bringen neue Impulse. Die zu lösenden Aufgaben, die an verschiedenen Stationen aufgebaut waren, boten die unterschiedlichsten Schwierigkeiten für die Teams. Ob es darum ging, sich mit dem QR-Code den eigenen Team-Namen für das spätere Zertifikat selbst auszudrucken oder mit einem Oszilloskop serielle Datenübertragungen zu beobachten und zu analysieren, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer stellten sich allen Herausforderungen. Eine Mischung aus Information, Aktion, Überraschungseffekten und Raum für Fragen und Gespräche macht die Challenge zu einem enorm abwechslungsreichen und anhaltend anregenden Event. Sich einen Tag lang unterschiedlichsten technischen Themen aus dem Fachgebiet der Informatik zuwenden zu können, bei bester technischer Ausstattung, wissen die hier alle zu schätzen.

Schon mal ein Blick auf das Studium werfen
Die Wartezeit zur Auswertung der Lösungen und der Ermittlung der Siegerteams wurde gleich genutzt, sich mit dem Studienprogramm des Fachbereichs Informatik s an der Hochschule Worms etwas genauer auseinanderzusetzen und ein bisschen in das studentische Leben hineinzuschnuppern. Denn für die Schülerinnen und Schüler ist der erfolgreiche Schulabschluss schon greifbar nah und die Zukunftsplanung bereits ein großes Thema. „Wenn wir dahingehend mit der Challenge Perspektiven schaffen können, dann freut uns das um so mehr,“ zieht Professor Ruhland zufrieden Bilanz.

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