Angeboten werden ein Grundlagenprogramm in Mathematik, Physik und Informatik, ein Wahlprogramm mit regulären Angeboten aus den beteiligten Ingenieurstudiengängen und ein Rahmenprogramm inklusive studentischem Mentoring, Tutorien, Lerngruppen. Außerdem haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, bei der Pro 8-Woche Lösungen für reale Problemstellungen eines Unternehmens zu erarbeiten. Das sogenannte „nullte Semester“ dient der Orientierung und wird noch nicht auf das Semesterkonto angerechnet. Eventuell bestandene Prüfungen werden anerkannt, wenn sich die Teilnehmenden im kommenden Wintersemester regulär an FH oder RWTH einschreiben.

Der Gute Studienstart richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die gerade Abitur machen, und diejenigen, die im letzten Jahr Abitur gemacht haben, seitdem jedoch zum Beispiel im Ausland waren. Weitere Zielgruppen sind Berufsschüler, Meister und Studierende, die einen Fachwechsel anstreben. Anmeldungen für die erste Startphase sind noch möglich bis Sonntag, 5. Februar 2017.

Rückblick 2016

Das Programm wurde im vergangenen Jahr, wie bereits 2015, sehr gut angenommen. Es waren 124 Nachwuchsstudierende dabei. Erstmalig konnte den Teilnehmenden mit Hochschulreife ein regulärer Studierendenstatus ermöglicht werden. Die Angebote Technische Mechanik und Schraubtutorium sind erfolgreich gestartet.

Das Projekt wird gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen.

Quelle: RWTH Aachen

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Jena – Die Physik erklärt die Welt, die uns umgibt. Physik ist spannend, Physik ist überall. Mit einem Studienabschluss in der Tasche eröffnen sich vielseitige Berufsmöglichkeiten.
Nicht nur zum Wintersemester 2016/2017 können sich Studieninteressierte in den Bachelorstudiengang Physik (B.Sc.) an der Universität Jena einschreiben. Ein Studienstart ist auch im Sommersemester, dessen Vorlesungszeit am 11. April 2016 beginnt, möglich. Die Einschreibung ist ab sofort online bis zum 15. März 2016 möglich.

„Das Studium der Physik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena hat eine lange Tradition, ist sehr facettenreich und das Leben, Lehren und Lernen in Jena und seiner Schwesterstadt Weimar wunderschön“, betont Professor Gerhard G. Paulus, Dekan der Physikalisch-Astronomischen Fakultät. „Unsere Studierenden können an der Fakultät die ganze Vielfalt der Physik erleben. Von der Astronomie und Astrophysik über die Säulen der modernen Physik, die Quantentheorie und die Gravitationstheorie, bis hin zur Erforschung neuer Materialien und – natürlich in der Lichtstadt Jena – die Optik und Photonik“, ergänzt Professor Holger Gies.

Das Studium ist zulassungsfrei. Studieninteressierte sollten jedoch viel Interesse und Freude am Experiment und der mathematischen Beschreibung der Natur mitbringen. Die Physikalisch-Astronomische Fakultät legt großen Wert auf eine intensive Betreuung der Studierenden, besonders der Studienanfänger. Dazu bietet sie verschiedene spezielle Lehrveranstaltungen und Kurse an, um bei potenziellen Defiziten in der Mathematik zu helfen. Erfahrene Studierende der Fachschaft helfen mit einem umfassenden Programm beim Studieneinstieg. Dass dies von den Jenaer Studierenden honoriert wird, beweist zum Beispiel das aktuelle Ranking von ZEIT und CHE: Es belegt, dass die Studierenden sehr zufrieden mit der Studiensituation an der Physikalisch-Astronomischen Fakultät der Universität Jena sind.
Weitere Informationen unter: www.physik.uni-jena.de und www.studiencheck.uni-jena.de.

Kontakt:

Prof. Dr. Gerhard G. Paulus, Physikalisch-Astronomische Fakultät der Universität Jena, Max-Wien-Platz 1, 07743 Jena, Tel.: 03641 / 947000, E-Mail: dekanat-paf@uni-jena.de

Quelle: Friedrich-Schiller-Universität Jena

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Warmherzige Begrüßung durch die Professorinnen

Warmherzig werden sie in den modernen Räumen im Wissenschaftspark empfangen. In der Vorstellungsrunde bekommen alle einzeln ein extra vorbereitetes Namensschild von den Professorinnen Dr. Margit Haas und Dr. Heike Spaderna überreicht. Als Ritus wird von den Erstsemestern am ersten Studientag ein Baum der Pflegewissenschaft mit Papierblättern bestückt. Auf den Papierblättern beantworten die Studierenden Fragen zu ihren Fähigkeiten, ihrer Motivation und ihren Erwartungen an das Studium. Im Seminarraum wird vorsichtig formuliert, vorgetragen, getuschelt und gelacht. Die größte Motivation für die Pflegestudierenden ist es, Wege zu erlernen, Menschen möglichst gut wieder gesund zu pflegen. Für Jennifer Fürst ist klar, dass viel Arbeit, Anstrengung, aber auch Spaß auf sie zukommen: „Ich will über mich hinauswachsen.“

Studium und Berufsausbildung miteinander vereinbaren

Die Besonderheit des dualen Studiums der Pflegewissenschaft – Klinische Pflege ist, dass die Studierenden abwechselnd an der Universität und im Krankenhaus lernen. Mit der Kombination von Studium und Berufsausbildung streben die Studierenden gleichzeitig den Abschluss Bachelor of Science und ein staatliches Examen zum Gesundheits- und Krankenpfleger/Kinderkrankenpfleger in nur vier Jahren an. Besonders anspruchsvoll sei der Wechsel zwischen diesen Sphären, hebt Prof. Dr. Spaderna hervor. Die Parallelität von Studium und Berufsausbildung ist der große Vorteil des Ausbildungsangebotes, fordert von den Studierenden aber auch, verschiedene Perspektiven auf die Pflege einzunehmen.

Welche Früchte wird der Baum der Pflegewissenschaft tragen? In einem Jahr wird der Baum wieder hervorgeholt. Die Studierenden werden sich dann in einer Reflexionsrunde zusammensetzen und darüber reden, wie sich nach einem Jahr ihre Fähigkeiten, Motivation und Erwartungen entwickelt haben. „Der Vorteil des sehr kleinen Studiengangs ist, dass wir uns alle einander kennen und auch solche Fragen in der Runde besprechen können“, meint Prof. Dr. Haas im Hinblick auf das besondere Vertrauensverhältnis im Studiengang.

Spätentschlossene können sich innerhalb der nächsten vier Wochen bis einschließlich 26. Oktober noch bewerben. Voraussetzung für den Studienstart ist der Abschluss eines Ausbildungsvertrages mit einer der Kooperationskliniken des Studienfaches.

Quelle: Universität Trier

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Mit dem Projekt „Guter Studienstart im Ingenieurbereich“ bieten FH und RWTH Aachen Studieninteressierten und Fachwechslern die Möglichkeit, sich an beiden Hochschulen parallel anzumelden und Veranstaltungen zu besuchen. So können die Teilnehmer selbst herausfinden, welche Hochschule und welches Fach, unter anderem Elektrotechnik, Maschinenbau, Luft- und Raumfahrttechnik, Mechatronik und Bauingenieurwesen, am besten zu ihnen passen.

Angeboten werden ein Grundlagenprogramm in Mathe, Physik und Informatik, ein Wahlprogramm mit regulären Angeboten aus den beteiligten Ingenieurstudiengängen und ein Rahmenprogramm inklusive Tutorien und Lerngruppen.

Das so genannte „nullte Semester“ dient der Orientierung und wird noch nicht auf das Semesterkonto angerechnet. Eventuell bestandene Prüfungen werden anerkannt, wenn sich der Teilnehmer im kommenden Wintersemester regulär an FH oder RWTH einschreibt.

Neben Schülern, die gerade Abitur machen, und denjenigen, die im letzten Jahr Abitur gemacht haben, seitdem jedoch im Ausland waren, richtet sich „Guter Studienstart im Ingenieurbereich“ an Berufsschüler und Studierende, die einen Fachwechsel anstreben. Die Anmeldung zum Projekt ist ab Dienstag, den 10. Februar 2015, möglich.

Das Projekt wird gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen.

Weitere Infos:
www.fh-aachen/guterstudienstart
www.rwth-aachen.de/guterstudienstart

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„Wir wollen, dass sie sich nicht alleingelassen fühlen“, sagt Thorsten Rinke, selber Student und als frisch ernannter Schnittstellenmanager ein fester Ansprechpartner für die Studierenden. Die Erstsemester in der Studieneingangsphase zu begleiten ist seine erste große Aufgabe in diesem Semester. Zwei Wochen vor dem Start der Vorlesungen sollen sie dabei auf ihren Studienalltag vorbereitet werden. Für rund 120 Studienanfänger heißt das pauken – aber auch begeistertes Tüfteln.

„Es geht darum, den zukünftigem Ingenieur schon jetzt auf Probleme hinzuweisen, die ihn später einmal beschäftigen“, erzählt Daniel Voß. Zusammen mit einer Reihe von anderen Studierenden engagiert sich Voß als Tutor bei der Studieneingangsphase und leitet einen praktischen Technikkurs. Fahrzeuge bauen lautet das Thema. Funktionstüchtig und belastbar sollten sie sein, denn später soll ein Parcours gefahren werden, bei dem das Gefährt eine Person als Besatzung aushalten muss. „Es geht aber auch darum, mit möglichst wenig Material auszukommen, denn dafür gibt es Strafpunkte“, erklärt Voß. In anderen Projekten können die Erstsemester elektronische Musikinstrumente bauen, einen Film drehen oder kleine Roboter programmieren. Vor allem der Spaß kommt bei alledem nicht zu kurz. So stellte Physiktutor Ringo Milke seine Erstsemestergruppe vor eine interessante, aber nicht ganz ernst gemeinte Aufgabe: „Wir wollen ausrechnen, wie viel Energie der Todesstern aus den Star Wars-Filmen braucht, um die Erde zu verdampfen.“

„Die erste Woche war sehr hilfreich, um nochmal alles aufzufrischen und zu schauen, auf welchem Stand man sein sollte“, sagt Pascal Jacob, der sich für das Fach Elektro- und Informationstechnik eingeschrieben hat. Gemeint ist ein Mathe-Kurs, der Schulwissen neu generieren, aber auch die fachlichen Anforderungen im Studium aufzeigen soll. Die Teilnahme an allen Einführungsveranstaltungen ist freiwillig, aber sehr zu empfehlen, weiß auch Studienanfängerin Carolin Kruse zu berichten: „Durch die Einführungswochen habe ich viel gelernt und viel sehen dürfen. Mein erster Eindruck von der Fakultät ist sehr positiv.“ Auch Tutor Marcel Brettmacher, der einen Workshop zur App-Entwicklung mitgeleitet hat, zieht ein positives Fazit: „Wir haben den Erstsemestern die Tipps gegeben, die wir selbst am Anfang unseres Studiums gebraucht haben.“

Prof. Dr. Ralf Hadeler, Dekan der Fakultät Naturwissenschaften und Technik ist sicher, dass diese intensive Orientierung im Vorfeld der ersten Vorlesungen enormen Wert für die Studierenden, aber auch die Lehrenden hat. Dieses ausgefeilte Programm realisiert die Fakultät zum zweiten Mal: „Wir sehen schon an den Studierenden aus der ersten Phase, dass sie nicht im Studienalltag wertvolle Zeit mit Regularien und Ängsten verschwenden müssen – ganz unabhängig davon, dass die Studieneingangsphase auch gleich das Kennenlernen untereinander erleichtert“, sagt Hadeler.

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„Viele seid Ihr!“ stellte Rektor Prof. Dr. Wilhelm Schwick beim Blick in das große Westfalenhallen-Rund fest. Überrascht war er jedoch nicht: „Im letzten Studienjahr 2013/14 haben insgesamt deutlich mehr als 3000 Studierende zu uns an die Fachhochschule gefunden – und wir erwarten, dass die Zahlen in diesem Jahr ähnlich hoch sein werden“. Genaue Zahlen konnte er nicht nennen, denn noch sind nicht alle Einschreibungen abgeschlossen. Die Fachhochschule Dortmund, so der Rektor weiter, habe die richtigen Studienbedingungen geschaffen, um den Erstsemestern einen guten Start ins Studium zu ermöglichen. „Traut Euch“, forderte er sie auf, „traut Euch, alle wichtigen Fragen zu stellen und die vielen Beratungsangebote an unserer Hochschule wahrzunehmen.“

Zuvor hatten schon die Hauptgeschäftsführerin der Westfalenhallen, Sabine Loos, und der Dortmunder Oberbürgermeister Ullrich Sierau die jungen Menschen begrüßt. „Sie alle haben sich richtig entschieden – für Dortmund und für die Fachhochschule Dortmund“, sagte der OB. Die Stadt werde bald die Marke von 50.000 Studierenden „knacken“ – mehr als die traditionellen Hochschulstädte Heidelberg oder Tübingen. Dortmund sei eine lebendige, tolerante und weltoffene Stadt; eine Stadt der Wissenschaft, die mittlerweile mehr Professorinnen und Professoren als Bergleute habe. „Die Fachhochschule mischt sich hier ein“, freute sich Sierau, „zum Beispiel mit ihrem Engagement in der Dortmunder Nordstadt“.

Der Prorektor für Hochschulmarketing und Regionale Einbindung, Gerd Erdmann-Wittmaack, nutzte die Gelegenheit, um die Erstsemester auch auf die erfolgreiche Kooperation zwischen der Fachhochschule und dem Theater Dortmund aufmerksam zu machen. Neben der Zusammenarbeit in verschiedenen Projekten ermöglicht die Kooperation den Studierenden auch den kostenlosen Besuch von Aufführungen in den Bereichen Oper, Ballett, Konzert, Schauspiel und Kinder- und Jugendtheater.

Die Fachhochschule Dortmund hat bereits in den vergangenen drei Jahren hohe Erstsemesterzahlen gut bewältigt. In dieser Zeit verstärkte sie die personellen Ressourcen und baute ein Unterstützungsprogramm auf, das die jungen Menschen beim Studienstart begleitet und unterstützt. In den zwei ersten Semestern sorgen Mentoring- und Studienstandsgespräche und zusätzliche Unterstützung in kritischen Fächern dafür, dass der Start ins Studium erleichtert wird.

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Auf dem Programm stehen je ein Kompaktvorkurs Mathematik für universitäre und für anwendungsbezogene Studiengänge, ein Architekturcamp in Zusammenarbeit mit dem Staatstheater Cottbus, Kompaktkurse für Physik, Informatik, Technische Mechanik, Biologie und Chemie.

Vermittelt wird das Know-how für einen erfolgreichen Studienstart am Zentralcampus Cottbus beziehungsweise am Campus Senftenberg der Universität. Geleitet werden die Kurse von Dozentinnen und Dozenten der Universität. Die Teilnahme an den ein- oder mehrwöchigen Kursen ist kostenfrei.

Zum College der BTU Cottbus-Senftenberg
Das College – Zentrum für Studierendengewinnung und Studienvorbereitung und Schlüssel für einen erfolgreichen Studienabschluss in MINT-Fächern – bereitet Abiturienten und Fachabiturienten sowie beruflich qualifizierte Studienbewerber fachlich auf einen bestmöglichen Studieneinstieg vor. Es bietet insbesondere Kurse in den mathematisch-naturwissenschaftlichen und technischen Grundlagenfächern. Das College unterstützt zudem Studieninteressierte bei der Wahl des Studienganges und begleitet sie im ersten Semester. Mit diesem Peer-Group-Mentoring in der Anfangsphase des Studiums erfolgt eine fachliche Betreuung im universitären Alltag.

Das Projekt »Zentrum für Studierendengewinnung und Studienvorbereitung – College« wird durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kultur aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds und des Landes Brandenburg gefördert.

Informationen zu den Vorkursen des Colleges
Kathrin Erdmann, T +49 (0)3573 85 226, E kathrin.erdmann(at)b-tu.de, www.b-tu.de/college

Weitere Kurse zur Studienvorbereitung finden Sie beim Institut für Weiterbildung: www.fhl-ifw.de

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Der erste Vortrag findet am Dienstag, 9. September, von 15 bis 17 Uhr im Hörsaal 33 (Campus Grifflenberg, Gebäude K, Ebene 11) statt. Alle wichtigen Infos zur Studienorganisation, zum Campusleben und zum Thema Wohnen in Wuppertal sind außerdem auf der Webseite www.zsb.uni- wuppertal.de/studienstart zusammengefasst und werden laufend aktualisiert. Die Vorlesungszeit beginnt am 6. Oktober.

Weitere Vorträge gibt es am 11.09., 16.09., 18.09., 23.09. und 25.09, jeweils von 15 bis 17 Uhr bzw. 17.30. „Mit den Vorträgen und unserer Studienstart-Webseite möchten wir unseren neuen Studierenden ihren Studienanfang an der Bergischen Universität erleichtern“, so Dr. Christine Hummel, Leiterin der Zentralen Studienberatung.

Um ihre Informations- und Beratungsangebote für Studierende aller Semester zu präsentierten, veranstaltet die Zentrale Studienberatung darüber hinaus am 22. Oktober in ihren Räumen auf dem Hauptcampus Grifflenberg einen „Tag der offenen Tür“ (Gebäude B, Ebene 5 und 6).

www.zsb.uni-wuppertal.de

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In dieser Weiterbildung werden den Teilnehmern alle wichtigen Kenntnisse für die professionelle Arbeit in der Veranstaltungsbranche vermittelt. Mit diesem „Meistertitel“ bereiten sich die Teilnehmer auf eine leitende Position im Management vor. Die Inhalte der Weiterbildung sind eng am Rahmenlehrplan der IHK ausgerichtet, so dass sich die Teilnehmer darauf verlassen können, bestens vorbereitet in die IHK-Prüfung zu gehen. Außerdem sind Themen wie „Green Meetings“ oder „Compliance“ in die Weiterbildung integriert.

Wer in diesem Jahr beruflich also richtig durchstarten möchte, kann sich vom 01.-31. Mai 2014 um ein Stipendium für diese hochwertige Qualifikation bewerben. Studienstart ist dann im August 2014.

Bewerben ist ganz einfach: im Mai unter www.ist.de/25jahre Kontaktdaten eintragen und kurz erläutern, warum man der oder die Richtige für das Stipendium „Geprüfte/-r Veranstaltungsfachwirt/-in (IHK)“ ist.

Detaillierte Informationen zu dieser und allen weiteren IST-Weiterbildungen gibt es unter www.ist.de

Quelle: offenes Presseportal

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Die private Hochschule BiTS vergibt für das Wintersemester 2014/15 wieder ein Vollstipendium für den praxisnahen und international ausgerichteten Studiengang „Business and Management Studies“ (Betriebswirtschaftslehre). Das „Todd Benson Scholarship for Leadership in Business and Management” wird an 10 Universitäten innerhalb des Laureate Netzwerkes weltweit ausgeschrieben. Jeweils ein Student pro Land gewinnt ein Vollstipendium für den Studiengang Betriebswirtschaftslehre.

Als Anerkennung für das Engagement von Todd Benson, der durch seine Mitarbeit Laureate International Universities maßgeblich prägte, wurde diese internationale Stipendien-Kampagne ins Leben gerufen. Die BiTS gehört seit 2009 dem Netzwerk eines der größten Bildungsanbieter weltweit an. Durch die Stipendien sollen besonders engagierte und leistungsstarke Studenten gefördert werden.

Die Stipendien gelten für den Studienstart am 01. Oktober 2014 für den Studiengang Betriebswirtschaftslehre/Business and Management Studies (B.Sc.). Als Studienorte können Iserlohn, Berlin oder Hamburg gewählt werden. Für den Gewinner werden die kompletten Studienentgelte inkl. eines Auslandssemesters übernommen.

Bewerbungen können noch bis zum 13. Juni 2014 auf der der Webseite www.bits-hochschule.de/bewerbung erfolgen. Neben einem Lebenslauf und Zeugnissen sollte ein überzeugendes Motivationsschreiben eingereicht werden. Weitere Informationen sind unter: www.bits-hochschule.de/bwl-stipendium zu finden.

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