Studentinnen, Absolventinnen und Promovendinnen der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) haben die Möglichkeit, ein Kurzpraktikum in der geisteswissenschaftlichen Grundlagenforschung zu machen. Das neue „Snapshot-Praktikum“ wird von der Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz in Kooperation mit dem Christine de Pizan-Mentoring-Programm der JGU angeboten. Es ist auf die Dauer von einer Woche angelegt, kann aber je nach Situation individuell angepasst werden.

Die Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz bietet damit Nachwuchswissenschaftlerinnen und solchen, die es vielleicht werden möchten, die Chance, eines ihrer bundesweiten Projekte aus der Nähe kennenzulernen. Die Akademie betreut insgesamt 40 Langzeitvorhaben mit einem jährlichen Fördervolumen von 14 Millionen Euro in der geisteswissenschaftlichen Grundlagenforschung. Schwerpunkte liegen in der Geschichte, Sprache, Archäologie und Musikwissenschaft.

„Unseren Studentinnen, Absolventinnen und Doktorandinnen bietet das neue Snapshot-Praktikum eine hervorragende Möglichkeit, sich vor Ort über die konkrete Projektarbeit zu informieren, sich mit den Projektmitarbeiterinnen und Projektmitarbeitern auszutauschen und zu prüfen, ob eine wissenschaftliche Karriere vielleicht in Frage kommt“, sagt Prof. Dr. Mechthild Dreyer, Vizepräsidentin für Studium und Lehre der Universität Mainz. „Mit diesem Angebot erweitert die JGU auch ihr Portfolio an Programmen für Nachwuchswissenschaftlerinnen, um deren Karriereentwicklung in Forschung und Lehre gezielt zu begleiten und zu fördern und um damit langfristig den Anteil von Frauen in Führungspositionen deutlich zu erhöhen.“

Quelle: Uni Mainz

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Augsburg – Im Rahmen der bayernweiten Ausschreibung von „Fördermitteln für Sondermaßnahmen zur Weiterqualifizierung von Absolventinnen und Absolventen der Ersten Lehramtsprüfung“ des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus, Wissenschaft und Kunst erhält die Universität Augsburg den Zuschlag für das Projekt „Polyvalente Weiterqualifizierung für Lehramtsstudierende/-absolventInnen (PWL)“.

Das Projekt PWL soll speziell Studierende bzw. Absolventinnen und Absolventen der Lehrämter Realschule und Gymnasium – insbesondere diejenigen mit geistes- und sozialwissenschaftlichen Studienfächern – ansprechen. Sie sollen Möglichkeiten erhalten, sich sowohl für schulnahe als auch für außerschulische Berufsfelder weiterzuqualifizieren.

Zusätzliche Qualifikationsangebote im Rahmen bestehender Masterprogramme

Zu diesem Zweck werden zusätzliche, miteinander verknüpfte Qualifikationsangebote für den kulturellen, v. a. auch inter- bzw. transkulturellen Bereich und für das außerschulische Bildungswesen konzipiert. Die Angebotspalette reicht von Business Studies und Diversity Studies über Kultur- und Projektmanagement bis hin zu den Bildungsmedien und zu Deutsch als Fremdsprache. Diese Angebote werden in bereits bestehende Augsburger Masterprogramme implementiert – in den lehramtsbezogenen Master of Education (M.Ed.) und in den Masterstudiengang Mediating Culture (M.A.).

Auch in außerschulischen Berufsfeldern unmittelbar einsetzbar

Das Spektrum der Themen umfasst die Funktionsbereiche Personal/Human Ressource-, Kultur- und Bildungsmanagement, Organisation und Organisationsentwicklung, Marketing und Public Relations, Diversity Management und Projektmanagement. „Mit dem Projekt PWL verfolgen wir das Ziel, Lehramtsabsolventinnen und -absolventen über das schulische Berufsfeld hinaus so zu qualifizieren, dass sie auch in Unternehmen, kulturellen Einrichtungen, Bildungsinstitutionen, Stiftungen, Museen, in der Medien- und Verlagsbranche und in vielfältigen Formen öffentlicher Institutionen unmittelbar einsetzbar sind“, erläutert Vizepräsident Prof. Dr. Werner Schneider.

Ausweitung des Beratungsangebots

Mit PWL wird darüber hinaus auch das Beratungs- und Informationsangebot zur beruflichen Orientierung für Studierende des Lehramts ausgeweitet und ergänzt – so etwa mit speziellen Workshops sowie mit individuellen Beratungen zur Eignung und Motivation für den Lehrerberuf und zu einer realistischer Einschätzung der beruflichen Laufbahn.

Insgesamt spielen bei diesen zukünftigen Qualifikationsmöglichkeiten sowohl bereits existierende als auch die neuen Studienangebote in polyvalenten Studiengängen eine wichtige Rolle. Zudem soll für Lehramtsstudierende auch der Wechsel in alternative Studienfelder durch Optimierung der Organisationsprozesse vereinfacht werden.

Erneute Auszeichnung für innovative Konzepte in der Lehrerbildung

„Mit dieser weiteren Förderung auf Landesebene wird die Universität Augsburg – wie bereits durch die eingeworbenen umfänglichen Fördermittel des Bundes im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung – erneut für ihre innovativen Ideen und Konzepte in der Lehrerbildung ausgezeichnet“, so Schneider. „In der Umsetzung können wir zeigen, wie eine polyvalente Lehrerbildung, die auch Wege in außerschulische Berufe eröffnet, mit hoher Qualität für beide Bereiche möglich ist.“

Quelle: Universität Augsburg

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Die Preisverleihung fand am heutigen Freitag, 28. November 2014, an der OTH Regensburg statt. Überreicht haben die Preise Frater Benedikt Hau, OH, Provinzial, Barmherzige Brüder, Bayerische Ordensprovinz, und Prof. Dr. Wolfgang Baier, Präsident der OTH Regensburg. Gäste aus Wissenschaft, Gesellschaft und sozialen Einrichtungen der Region wohnten der Veranstaltung bei. Stimmungsvolle Musik steuerte die „Vicentband“ des Kinderzentrums St. Vincent bei.

Prof. Dr. Wolfgang Baier, Präsident der OTH Regensburg, gratulierte den sechs Preisträgerinnen und bedankte sich bei der Bayerischen Ordensprovinz, Barmherzige Brüder. Die Preisverleihung sei eine Anerkennung und Wertschätzung für die Leistung der Absolventinnen. Das Engagement der Barmherzigen Brüder beschränke sich nicht nur auf die Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften, betonte Prof. Dr. Baier im Folgenden. Die Brüder seien auch Förderer beim Deutschlandstipendium und realisieren eine Stiftungsprofessur für den dualen Bachelorstudiengang Pflege. Prof. Dr. Baier hob in seiner Rede hervor, dass für ihn die Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften unabkömmlich in das Portfolio einer „Technischen Hochschule“, wie sie die OTH Regensburg jetzt eine sei, gehöre, und unterstrich damit die Bedeutung der Fakultät innerhalb der Hochschule. „Die gesellschaftlichen Herausforderungen der Zukunft erfordern das Miteinander von Technik und Sozial- und Gesundheitswissenschaften“. Die Fakultät entlässt jedes Jahr zirka 180 Absolventen, die in der Region dringend gebraucht werden, so Prof. Dr. Baier.

Die Preisträgerinnen hätten erfolgreich ihre Chance genutzt, sich mit einem Thema intensiv auseinanderzusetzen, lobte auch Frater Benedikt Hau OH, Provinzial, Barmherzige Brüder, Bayerische Ordensprovinz, bei seiner Ansprache und gratulierte. „Ihre Abschlussarbeiten stellen einen Wert an sich dar, unabhängig von ihrer Nutzanwendung“. Frater Benedikt Hau berichtete, dass sich die Brüder in ihrer Charta dazu verpflichtet hätten, Forschung und damit unverzichtbare Fachkompetenz zu fördern, zum Beispiel im Hinblick auf den Trend der Akademisierung der Pflege oder das Thema Inklusion, dessen sich die Brüder derzeit in ihren Einrichtungen annehme.

Dank zollte der Ordensprovinz dann stellvertretend für die gesamte Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften Dekanin Prof. Dr. Irmgard Schroll-Decker. Sie berichtete von den Ereignissen innerhalb der Fakultät im vergangenen Jahr. Die Fakultät arbeite seit der Verleihung des Titels „Technische Hochschule“ am 1. Oktober 2013 verstärkt interdisziplinär, zum Beispiel bei Themen wie altersgerechtes Bauen oder Mensch-Maschine-Interaktion. Zusammen mit der Verbundhochschule OTH Amberg-Weiden sei kürzlich ein gemeinsamer Studientag zum Thema „Mensch, Medizin, Technik“ ausgerichtet worden. Seit 1. Oktober 2014 firmiere die Fakultät selbst auch unter einem neuen Namen, welcher den jüngsten Entwicklungen Rechnung trage: „Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften“. Nicht nur, dass seit sieben Semestern der sehr erfolgreiche duale Bachelorstudiengang Pflege mit inzwischen 109 Studierenden läuft, im Wintersemester 2015/2016 startet der ausbildungsintegrierte Bachelorstudiengang Physiotherapie und geplant sind noch ein Bachelor Logopädie und ein berufsbegleitender Bachelor Pflegemanagement. „Verschoben, aber nicht aufgehoben“ sei der berufsbegleitende Bachelor Soziale Arbeit, der zu diesem Wintersemester hätte starten sollen. Die Studierendenzahl der Fakultät sei weiter gestiegen, inzwischen zählt sie über 1100 Studierende. Es konnten außerdem drei Professuren und eine halbe Stelle im Bereich Medien/Medienpädagogik besetzt werden, so Prof. Dr. Schroll-Decker.

Die prämierten Arbeiten stellte im Folgenden Studiendekan Prof. Dr. Christian Zürner kurz vor. Die Preisträgerinnen Johanna Kirchner (B.A.) und Ivana Piske (M.A.) präsentierten den Anwesenden ihre Arbeit etwas ausführlicher. Abschließend bedankte sich Absolventin Filipa Käbisch (B.A.) stellvertretend für alle Preisträgerinnen bei der Ordensprovinz für die Anerkennung.

Preise in der Kategorie Bachelorarbeiten

1. Preis (1.500 Euro)
Johanna Kirchner, Sozialpädagogin, B.A.
Thema: „Universelles Design als Möglichkeit der Inklusion“
Betreuer: Prof. Dr. Matthias Dalferth

2. Preis (2 x 1.000 Euro)
Miriam Kotz, Sozialpädagogin, B.A.
Thema: „Elternschaften von Menschen mit geistiger Behinderung. Recht auf Elternschaft kontra Kindeswohl“
Betreuerin: Akad. Rätin Heidemarie Gregor

Nathalie Stockbauer, Sozialpädagogin, B.A.
Thema: „Hilfestellung für Menschen mit einer Borderline-Persönlichkeit. Therapie, Kommunikation und Alltagsbegleitung“
Betreuer: Prof. Dr. Matthias Dalferth

3. Preis (2 x 500 Euro)
Filipa Käbisch, Sozialpädagogin, B.A.
Thema: „Abschätzung des Bedarfs an Musik- und Tanzangeboten in der Sozialen Arbeit in Wohneinrichtungen für Senioren, Menschen mit Behinderung und psychisch kranke Menschen“
Betreuerin: Prof. Renate Kühnel

Anja Maria Rieger, Sozialpädagogin, B.A.
Thema: „Mitarbeiterführung im Fokus. Eine qualitative Studie zu den künftigen Herausforderungen von Führung und Leitung und den benötigten Inhalten akademischer Qualifizierung“
Betreuerin: Prof. Dr. Irmgard Schroll-Decker

1. Preis in der Kategorie Masterarbeit (1.500 Euro)
Ivana Piske, Sozialpädagogin, M.A.
Thema: „Die Bedeutung der Ausbildung der angehenden SozialpädagogInnen und SozialarbeiterInnen in Grundlagen der Traumatherapie. Ein Beitrag zur Inklusion“
Betreuer: Prof. Dr. Johann Weigert

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