Für viele Jugendliche sind Umwelt- und Klimaschutzaspekte ein wichtiger Faktor bei ihrer Berufs- und Studienwahl. Deshalb findet jährlich am 12. November der bundesweite Orientierungstag für Umweltberufe „Green Day“ statt.

In ganz Deutschland besuchen an diesem Tag über 2100 Schüler der Stufen 8 bis 13 Unternehmen, Hochschulen und Forschungseinrichtungen und informieren sich in mehr als 100 Veranstaltungen über Berufs- und Studienperspektiven im Klima- und Umweltschutz.

Quelle: Ada-Lovelace-Projekt

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Die Teilnehmerinnen erfahren in einem Workshop, wie die Verschlüsselung von E-Mails funktioniert und warum die Kryptographie für die Welt so wichtig ist. Anschließend lernen sie mittels einer interaktiven Führung den Campus und die Bibliothek der Universität kennen und stärken sich in der Mensa, bevor sie eine Vorlesung zur Informatik bei Professor Dr. Henning Fernau und eine Vorlesung zur Wirtschaftsinformatik bei Dr. Axel Kalenborn besuchen.

Am Ende des Schnupperstudientages erhalten die Schülerinnen Informationen zum Studium und zukünftigen Berufsfeldern. Der Studientag wird in Zusammenarbeit mit Studentinnen und Professoren der Informatik und Wirtschaftsinformatik durchgeführt.

Online-Anmeldung zum „Schnupperstudium Informatikwissenschaften“: www.girls-day.de.

Hintergrund
Das Ada-Lovelace-Projekt ist ein rheinland-pfälzisches Mentoring-Netzwerk zur Förderung von Frauen in MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) und wird gefördert vom Europäischen Sozialfonds, dem Ministerium für Integration, Familie, Jugend und Frauen und dem Ministerium für Bildung Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur.

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Am „Green Day“ lädt das Ada-Lovelace-Projekt an die Universität Trier 30 SchülerInnen zu sich ein und stellt ihnen ihr Engagement für Umwelt- und Klimaschutz vor. Die Jugendlichen informieren sich zum Studium der Umweltgeowissenschaften und mögliche Berufsfelder. Die Teilnahme am „Green Day“ ist kostenlos. Einzelne Jugendliche oder Schülergruppen bzw. Klassen in Begleitung einer Lehrkraft können sich über http://www.greendaydeutschland.de/veranstaltung/schnupperstudium-umwelt-geowissenschaften direkt zur Veranstaltung anmelden.

Für viele Jugendliche sind Umwelt- und Klimaschutzaspekte ein wichtiger Faktor bei ihrer Berufs- und Studienwahl. Deshalb findet jährlich am 12. November der bundesweite Orientierungstag für Umweltberufe „Green Day“ statt. In ganz Deutschland besuchen an diesem Tag über 3500 Schülerinnen und Schüler der Stufen 8 bis 13 Unternehmen, Hochschulen und Forschungseinrichtungen in ihrer Region und checken grüne Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten.

Der „Green Day“ wird von der Zeitbild Stiftung durchgeführt und vom Bundesumweltministerium aus Mitteln der Nationalen Klimaschutzinitiative gefördert.

Weitere Informationen zum „Green Day“ finden Sie unter www.greendaydeutschland.de.

Das Ada-Lovelace-Projekt ist ein rheinland-pfälzisches Mentoring-Netzwerk zur Förderung von Frauen in MINT und hat sich zum Ziel gesetzt, Mädchen und junge Frauen für Studiengänge und Berufe im MINT-Bereich zu gewinnen und damit langfristig den Frauenanteil in diesen Studiengängen und Berufen zu erhöhen. Finanziert wird das Ada-Lovelace-Projekt vom Europäischen Sozialfonds, dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur und dem Ministerium für Integration, Familie, Kinder, Jugend und Frauen.

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Das Projekt bietet Schülerinnen Vorbilder auf Augenhöhe an. Studentinnen und weibliche Auszubildende (Mentorinnen) bestärken die Zielgruppe in ihren individuellen Fähigkeiten und führen sie an technisch-naturwissenschaftliche Bereiche heran. Es werden vielfältige Aktionen, Seminare und Workshops umgesetzt, um junge Frauen zu beraten und zu ermutigen.

Seit 1997 gilt das Ada-Lovelace-Projekt als bundesweites Best-Practice-Modell für Frauenförderung in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT). Durch sein flächendeckendes und nachhaltiges Wirken gibt es inzwischen in Rheinland-Pfalz – auch im Bundesvergleich – überdurchschnittlich viele Frauen in naturwissenschaftlichen Studiengängen. Bundespräsident Gauck dankte am 9. Januar 2014 beim Neujahrsempfang im Schloss Bellevue Makbule Engelhardt Projektleiterin an der Technischen Universität Kaiserslautern für ihr besonderes Engagement.

„Sich in Workshops praktisch erproben zu können, davon profitieren die Schülerinnen enorm“, so Diplom-Geographin Catharina Meyer, Leiterin der Zentralen Koordinierungsstelle an der Universität in Koblenz. Dies zeigt auch die Evaluation des externen Markt-, Meinungs- und Sozialforschungsinstituts in-summa: Gefällt den Schülerinnen das Angebot, dann schätzen sie auch ihre eigenen Fähigkeiten im MINT-Bereich höher ein. Allein im letzten Jahr bewerteten 97% der Schülerinnen die ALP-Veranstaltungen mit sehr gut bis eher gut, 68% der teilnehmenden Mädchen gaben an, dass ihr Interesse an MINT gestiegen sei.

Das ALP legt Wert auf Kooperationen und macht MINT für die Öffentlichkeit greifbar. In diesem Jahr konnte zum Beispiel die Wanderausstellung mit Millionen-Publikum „Mathematik zum Anfassen!“ unter Beteiligung von Projektleiterin Bianca Schröder an die Universität Trier gebracht werden.

Bei der Verfolgung des Ziels, Frauen für den MINT-Bereich zu gewinnen, ist auch ein hervorragendes Netzwerk von aktiven sowie ehemaligen Mentorinnen entstanden. So konnte die ehemalige ALP-Mentorin und Ingenieurin Nadja Kratz ihren Traum vom Studium bis zur Promotion mit magna cum laude verwirklichen. Unterstützt wurde sie dabei von Prof. Dr. techn. Antje Liersch, der ersten weiblichen Professorin am Fachbereich Ingenieurwesen an der Hochschule Koblenz. „Durch unsere erfolgreiche Projektarbeit haben wir in der Fachrichtung Werkstofftechnik, Glas und Keramik für das kommende Wintersemester einen weiblichen Studierendenanteil von über 30% erreicht“, berichtet die dortige Projektleiterin Anja Gros. In den sogenannten „harten“ Ingenieurwissenschaften liegt der Frauenanteil in der Regel unter 5%.

Finanziert wird das Ada-Lovelace-Projekt durch das Ministerium für Integration, Familie, Kinder, Jugend und Frauen (MIFKJF), das Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur (MBWWK) und aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds.

Autorinnen: Dipl-Ing. (FH) Anja Gros, Dipl.-Geogr. Catharina Meyer & Prof. Dr. Claudia Quaiser-Pohl

http://www.ada-lovelace.com/

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Die Teilnehmerinnen lernten am ersten Tag, wie man mit Mathematik einen Kriminalfall lösen kann und gingen gemeinsam auf Spurensuche nach dem Täter. Am nächsten Tag haben die Mädchen beim Thema Strom und Schaltkreise ihre Fähigkeiten beim Löten ihres eigenen Dioden-Männchens unter Beweis gestellt. Am Nachmittag ging es beim Geocaching durch Saarburg. In zwei Gruppen mussten die mit GPS-Geräten ausgestatteten Mädchen anhand von Koordinaten Rätsel finden und lösen, um am Ende zu einem Schatz geführt zu werden.

Der Donnerstagvormittag stand im Zeichen der Informatik: Die Teilnehmerinnen lernten das Programmieren eines Lego-Mindstorms-Roboters und hauchten ihm Leben ein. Am Nachmittag lernten sie, worin sich Getreide- von Energiepflanzen unterscheiden und besuchten das örtliche Mühlenmuseum. Die anschließende Nachtwanderung durch den Saarburger Wald brachte einigen Nervenkitzel. Am letzten Tag stellten die Mädchen im Chemie-Workshop ihren eigenen Lipgloss und eine Peeling-Creme her.

Hintergrund
Das Ada-Lovelace-Projekt ist ein rheinland-pfälzisches Mentoring-Netzwerk zur Förderung von Frauen in MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) und hat sich zum Ziel gesetzt, Mädchen und junge Frauen für Studiengänge und Berufe im MINT-Bereich zu gewinnen und damit langfristig den Frauenanteil in diesen Studiengängen und Berufen zu erhöhen. Finanziert wird das Ada-Lovelace-Projekt vom Europäischen Sozialfonds, dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur und dem Ministerium für Integration, Familie, Kinder, Jugend und Frauen.

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