Trotz Schulpflicht und offiziell kostenloser Grundschulbildung können rund 5,6 Millionen Kinder in Indien keine Grundschule besuchen: Es mangelt an öffentlichen Schulen sowie an Schulmaterial und Büchern. Oft müssen schon die Jüngsten durch Kinderarbeit zum Familieneinkommen beitragen. Krankheiten, Hunger und Mangelernährung verschlimmern die Lage. Auch die mangelnde Bildung der Eltern führt häufig dazu, dass die Bedeutung von Bildung zum Durchbrechen des Armutskreislaufs nicht erkannt wird.

Für diese benachteiligten Kinder, insbesondere Mädchen, ist die Piali Ashar Alo School ein Lichtblick. Gegründet wurde sie 2008 von dem indisch-slowenischen Ehepaar Anup und Mojca Gayen. Die Schule bietet mittlerweile 100 durch Spendengelder finanzierte Schulplätze. Die Schule besuchen fast ausnahmslos Mädchen. Vor allem für sie sind diese kostenfreien Schulplätze von enormer Bedeutung.

„Wir unterstützen hauptsächlich Mädchen, weil ihre Bildung „lebensverändernd“ ist: Bildung ist eines der wirkungsvollsten Mittel, um Armut und Menschenhandel einzuschränken. Sie stärkt das Selbstbewusstsein und verbessert die wirtschaftlichen Möglichkeiten der Mädchen. Dadurch verringert sich das Risiko, in die Hände von Menschenhändlern zu geraten. Auch schützt Bildung vor Kinderheirat.“, so Anup und Mojca Gayen.

Dr. Susanne Pechel ist dankbar dieses wertvolle Projekt seit 2012 unterstützen zu dürfen und möchte auch die Zukunft der Kinder sichern: „Um den Kindern in Piali langfristig zu helfen, benötigen wir unbedingt die Hilfe der Spenderinnen und Spender.“

Hinweis an die Redaktionen: Für das ausführliche Interview mit Anup und Mojca Gayen sowie für Bildmaterial kontaktieren Sie bitte die Pressestelle des CED.

Quelle: ots

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Der Workshop rund um das Thema LED-Cube bauen, bedeutete für die jungen Wissenschaftlerinnen einen ganzen Tag an der Hochschule zu verbringen, gemeinsam mit Professorin Jutta Binder-Hobbach und Professor Dietmar Schall und einem Team aus dem Fachbereich Informatik. Die Mittagspause verbrachten die Mädchen genau wie die Studierenden in der Mensa, um sich am Nachmittag weiter in praktischen und theoretischen Themen zu beweisen. Manch eine Teilnehmerin hätte sich noch mehr Zeit im Labor gewünscht.

Erst die Haare zusammenbinden und die Schutzbrillen aufsetzen
Das bauen eines LED-Cubs bedeutet zuerst mit dem Lötkolben umzugehen. Der Aufbau erfordert Fingerspitzengefühl und Geduld. Prozessor, Sockel, Widerstände, Transistoren und Spannungsregler müssen in der richtigen Reihenfolge auf die Platine gebracht werden, denn sie trägt alles. Wenn die LEDs zusammengebaut sind, werden sie so programmiert, dass sie unterschiedliche Lichtsignale in verschiedenen Reihenfolgen widergeben. Dass auch da viel beachtet werden muss, damit es nicht zu einem Kurzschluss kommt und am Ende die Programmierung funktioniert, haben die Mädchen schnell verstanden.

Im Labor herrscht ein reges Treiben, die Zweierteams beraten sich, löten und bauen und helfen sich gegenseitig. Der Erfolg lässt nicht lange auf sich warten, dann sind die Cubes zusammengebaut und die ersten LEDs blinken bereits. „Nichts ist schöner als zu sehen, was die Girls innerhalb so kurzer Zeit lernen und umsetzen“, resümiert Professorin Binder-Hobbach begeistert. „Hohe feinmotorische Fähigkeiten sind hier gefragt, und das haben alle toll hingekriegt“, freut sich Professor Schall.

Begeistert sind auch die Mädchen, die am Ende eines Girlsdays an der Hochschule nicht nur die Cubes mit nach Hause nehmen können, sondern auch neues Wissen und eine Teilnehmerurkunde.

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Die Jungen und Mädchen der Klassenstufen 6 bis 10 kamen aus ganz Sachsen-Anhalt und aus Niedersachsen. Sie hatten Gelegenheit, Männer und Frauen kennenzulernen, die Elektroautos entwickeln, neue Werkstoffe erfinden, die Schwerelosigkeit überwinden, Krankheiten mit Hightech-Medizintechnik behandeln, Suchmaschinen für bequeme Einkäufe im Internet programmieren oder das Klassenzimmer der Zukunft planen.

Der Startschuss fiel um 9.00 Uhr mit einer spannenden Experimentalvorlesung. Im Anschluss daran besuchten die Schülerinnen und Schüler individuell ausgewählte Veranstaltungen.

„Neben der Eröffnungsveranstaltung habe ich die Veranstaltung ‚Natur verstehen durch Bilder’ besucht, wo wir Windströme am PC berechnet haben und die Anfänge der Programmierung kennenlernen konnten“, so der 15-jährige Tilmann Gohr vom Bismarck-Gymnasium Genthin. „Nach dem studentischen Mittagessen in der Mensa habe ich mir die Veranstaltung ‚Battle oft the Lights’ angeschaut, da mich neben Mathe auch die Physik sehr interessiert. Dort haben wir anhand von Schaltkreisen theoretische Inhalte praktisch umgesetzt, was sehr spannend und anschaulich war. Der Zukunftstag hat mir auf jeden Fall geholfen meine Zukunft besser zu planen, da ich mir ein Studium an der Uni Magdeburg sehr gut vorstellen kann.“

Der 13-jährige Tom Harnau kam vom Bördegymnasium Wanzleben und interessierte sich insbesondere für die Funktion des Magnetresonanztomographen. „Toll fand ich das MRT, das hat mir sehr gut gefallen, weil es prima erklärt wurde. Mir hat der Tag bisher gezeigt, dass mir ein Studium später Spaß machen würde und die Universität nach dem Abi ein mögliches Ziel wäre.“

Die Otto-von-Guericke-Universität hat ein breites Angebot für Schülerinnen und Schüler. Mehr Informationen dazu unter www.ovgu.de/studierenprobieren.html

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„Der Boys‘ Day und Girls‘ Day versucht klassische Rollenklischees in der Studien- und Berufswahl zu hinterfragen“, erklärt Dipl. Päd. Univ. Armin Gardeia, Leiter der Jungen Hochschule an der OTH Regensburg, das Ziel der Veranstaltung. „Schüler können feststellen, dass die Studien- und Berufswahl nichts mit den etablierten Rollenbildern zu tun hat, sondern viel mehr mit eigenen Interessen und Fähigkeiten“, so Gardeia.

Beim Girls’ Day erhalten Mädchen die Möglichkeit, sich ausführlich über ein für Frauen nicht alltägliches Studium in den MINT-Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik zu informieren. Die jungen Besucherinnen erhalten durch Laborbesuche oder Vorlesungen Einblicke in MINT-Studiengänge und können so den ersten Baustein zur Studien- und Berufsorientierung legen.
Der Boys‘ Day in der Fakultät „Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften“ demonstriert männlichen Studieninteressierten, wie abwechslungsreich und vielfältig Berufe im Sozial- und Gesundheitswesen sein können. Girls’ Day und Boys‘ Day findet am 23. April, von 8.30 bis 13.15 Uhr für Schüler und Schülerinnen ab der zehnten Jahrgangsstufe an der OTH Regensburg statt.

Interessierte Schülerinnen und Schüler können sich informieren und anmelden unter www.oth-regensburg.de > „Schüler/innen“ > „Girls´ Day / Boys´ Day“ / Neue Wege für Jungs.

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KOBLENZ/HÖHR-GRENZHAUSEN – Aufgrund der großen Nachfrage bietet die Hochschule Koblenz am WesterWaldCampus in Höhr-Grenzhausen noch einen zweiten Workshop im Rahmen des diesjährigen Girls‘Day am 23. April 2015.

Im Workshop „Von der Lupe zum Elektronenmikroskop – Kleines ganz groß“ können die Mädchen genauer sehen, als es mit bloßem Auge möglich ist. Sie werden Werkstoffe durch ein Lichtmikroskop so detailliert betrachten, dass sie ganz neue Strukturen kennenlernen.

Außerdem werden sie den Mikrokosmos mit einem Rasterelektronenmikroskop (REM) erkunden. Als besonderes Extra wird ebenfalls ein Haar jeder Teilnehmerin unter dem REM betrachtet. So stark vergrößert hat noch keine ihr Haar bisher gesehen. Sechs Plätze stehen zur Verfügung. Interessierte Schülerinnen können sich auf der Seite www.girls-day.de im Radar anmelden.

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