„Wir möchten Talente dazu ermutigen, sich Ziele zu definieren und aktiv auf sie zuzusteuern, auch wenn sie nicht den traditionellen Wegen in ihrem persönlichen Umfeld entsprechen“, sagt Prof. Dr. Stefan Herzig, Prorektor für Studium und Lehre der Universität zu Köln. Zu diesem Zweck sollen auch Eltern angesprochen werden, um Chancen und Herausforderungen verschiedener Bildungswege zu verdeutlichen und eventuelle Bedenken gerade hinsichtlich der Aufnahme eines Studiums so weit wie möglich auszuräumen: „Alle, die das Potenzial dazu haben, sollen bei uns studieren können“, so Herzig.

Den Talenten wird eine ihren individuellen Bedürfnissen entsprechende Orientierung, Beratung und Unterstützung beim Einstieg in den von ihnen gewählten Bildungsweg sowie bei der frühzeitigen Entwicklung sinnvoller Anschlussperspektiven angeboten. Ausgebaut werden sollen z.B. Workshops zur Vermittlung allgemeiner Studienkompetenzen, die Finanzierungsberatung sowie studienbegleitende Mentoring-Programme.

Der Aufbau von Schulkontakten für das Talentscouting wird in den laufenden Ausbau des Schulnetzwerks integriert, bei dem die Zentrale Studienberatung der Universität zu Köln gemeinsam mit der TH Köln eine institutionalisierte Zusammenarbeit mit allen Schulen im Großraum Köln etabliert, die auch eine stärkere Unterstützung der Koordinatorinnen und Koordinatoren für die Studien- und Berufsorientierung in den Schulen umfasst. Die Universität zu Köln und die TH Köln haben ihre Zusammenarbeit im Bereich der Studienorientierung in den vergangenen Jahren deutlich ausgebaut. Diese bewährte Kooperation soll auch beim Talentscouting fortgesetzt werden.

„Wir sichern chancengerechte Talentförderung“ ist innerhalb des Leitbilds „Vielfalt und Chancengerechtigkeit“ ein Kernanliegen der Universität zu Köln. Mit dem Talentscouting möchte sie nachdrücklich dazu beitragen, dass mehr Menschen aus Elternhäusern ohne akademischen Hintergrund ein Studium aufnehmen und so mittelbar auch die soziale und kulturelle Vielfalt der Studierendenschaft an der Universität zu Köln erhöhen. Der kompetente Umgang mit Verschiedenheit wird als Bereicherung und als Qualitätsmerkmal verstanden und Diversität als Bedingungsfaktor für Exzellenz in Forschung und Lehre bewertet.

„Das Pilotprojekt Talentscouting an den Hochschulen im Ruhrgebiet war und ist überaus erfolgreich. Nach einem Jahr mit überwältigenden Rückmeldungen aus den Schulen und von Eltern sowie den Talentscouts, freue ich mich, dass wir dieses Angebot nun auf ganz NRW ausweiten können. Die Talente sind da, man muss sie aber auch finden und fördern“, sagte Wissenschaftsministerin Svenja Schulze. In der zweiten Runde des Talentscouting-Förderwettbewerbs werden neben der Universität zu Köln auch die TH Köln, die RWTH Aachen, die FH Aachen, die Universität Düsseldorf, die Universität Wuppertal und der Hochschulverbund Ostwestfalen-Lippe gefördert.

Verantwortlich: Dr. Patrick Honecker MBA

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Eine davon ist Christina Brasack. Die geborene Hettstedterin studierte zunächst regenerative Energietechnik im thüringischen Nordhausen und entschied sich dann für eine Karriere im zivilen Bereich der Bundeswehr. Sie freute sich, dass sie ihre Bewerbung über das Internet abgeben konnte. „Ich habe mich auf den Karriereseiten informiert und bei Bundeswehr Online direkt beworben“, sagte Brasack. In der Folge sei sie dann als Anwärterin auf Widerruf eingestellt worden und habe ihre einjährige Laufbahnausbildung am Bildungszentrum in Mannheim absolviert. Mit der mündlichen Prüfung hat die Sachsen-Anhaltinerin Mitte der Woche ihre letzte Hürde als zukünftige Führungskraft im zivilen Bereich der Bundeswehr genommen.

Ab kommender Woche wird die frisch ernannte Technische Regierungsoberinspektorin ihren Dienst in Kiel aufnehmen. Dort wird Brasack das Team im Bereich Immissionsschutz in einer Außenstelle des Bundesamtes für Infrastruktur, Umweltschutz und Dienstleistungen der Bundeswehr verstärken. Hierauf freue sie sich schon sehr, da sie nun ihr jahrelang erworbenes Wissen in der Praxis einsetzen könne, beschrieb die junge Beamtin ihre Stimmungslage kurz vor dem Start in Kiel.

Die Bundeswehr stellt aber auch Bewerber ohne Studium ein. Diese Anwärter absolvieren ihr technisches Studium dann während der Bundeswehrzeit. Die Dauer der Ausbildung beträgt in der Regel dreieinhalb Jahre. Dafür unterhält das BiZBw eine Reihe von Kooperationen: Im regionalen Umfeld mit der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Mannheim und mit der Hochschule in Mannheim sowie bundesweit unter anderem mit der Jade Hochschule in Wilhelmshaven. Mögliche technische Studiengänge sind Maschinenbau, Elektronik, Luft- und Raumfahrttechnik, Nachrichtentechnik oder Wehrtechnik. Derzeit können jedes Jahr fast 200 Nachwuchskräfte mit solch einer Ausbildung ihre zivile Karriere bei der Bundeswehr beginnen.

Das BiZBw ist eine oberste Bundesbehörde und gehört zum Organisationsbereich Personal. Anfang 2013 aufgestellt ist es eine junge und moderne Einrichtung. Mit einem integrativen und zeitgemäßen Angebot an Bildung und Qualifizierung trägt das BiZBw maßgeblich zur Attraktivität des Arbeitgebers Bundeswehr bei.

Neben der Führungsakademie der Bundeswehr in Hamburg ist es eine der beiden höchsten Bildungseinrichtungen der Bundeswehr und eine zentrale Fort- und Weiterbildungsstätte für Soldatinnen und Soldaten sowie zivile Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Das Angebot reicht von allgemeinbildenden Schulabschlüssen an zehn Bundeswehrfachschulen bundesweit, über die (Laufbahn-) Ausbildung, bis hin zu einem Dualen Studium in Kooperation mit zahlreichen Hochschulen. Darüber hinaus entwickelt das BiZBw innovative Projekte, wie beispielsweise die Ausbildung zum Fachlagerist. Hier stellt das Bildungszentrum sicher, dass militärische Ausbildungsinhalte und Qualifikationen von Soldatinnen und Soldaten auch zivilberuflich anerkannt werden. In Mannheim haben allein im vergangenen Jahr 436 Lehrgänge mit rund 6500 Lehrgangsteilnehmern und 46 Symposien stattgefunden; Tendenz steigend. Die Trendwende Personal, von Verteidigungsministerin Ursula von der Leyen vor Kurzem eingeleitet, erfordert vom BiZBw zukünftig auch, erhöhte Kapazitäten in der Ausbildung und Lehre bereitzustellen.

Neuostheimer Bildungseinrichtung sehr begehrt

Zahlreiche Hörsäle und moderne Technik machen das Bildungszentrum aber auch zu einer idealen Plattform für Veranstaltungen, Symposien und Fachtagungen für Dienststellen der Bundeswehr. Meist handelt es sich dabei um zukunftsweisende Themen wie zuletzt der IT-Security-Awareness Tag der Bundeswehr.

Parallel zum Festakt der jungen Nachwuchskräfte trafen sich am BiZBw auch fast 200 zivile und militärische IT-Spezialisten aus nahezu 100 Dienststellen. Bei diesem Symposium informierten hochkarätige Referenten wie Generalmajor Ludwig Leinhos die Teilnehmer aus erster Hand über digitale Bedrohungen und über die Möglichkeiten der Gefahrenabwehr im Internet. Denn die Bedrohungen können jeden Nutzer im privaten wie auch im dienstlichen Umfeld treffen. Daher ist es aus Sicht der Experten dringend erforderlich, die IT-Sicherheit durch geeignete Schutzmechanismen zu erhöhen und die Mitarbeiter im täglichen Umgang mit IT-Systemen weiter zu sensibilisieren. Leinhos ist mit der Leitung des erweiterten Aufbaustabes Cyber- und Informationsraum für die Bundeswehr beauftragt. Dieser Stab ist dafür zuständig, die neue Abteilung Cyber/Informationstechnik im Bundesministerium der Verteidigung aufzubauen und den neuen militärischen Organisationsbereich Cyber- und Informationsraum aufzustellen.

Quelle: ots

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Die Besucherinnen und Besucher können die Universität, ihre Institute und Forschungsprojekte am 11. Juni in familienfreundlichen Mitmach-Experimenten sowie Campus- und Laborführungen näher kennenlernen.Ob Heer, Luftwaffe, Marine, Streitkräftebasis, Sanitätswesen oder Personal – alle Organisationsbereiche werden am Tag der Bundeswehr abgebildet. Die Besucherinnen und Besucher erwarten spektakuläre militärische Vorführungen auf dem Campus und können sich über Karrierewege in der Bundeswehr informieren.

Bildung und Ausbildung an der Universität

Die Laufbahnen der angehenden Offiziere, die an der Universität der Bundeswehr München studieren, stehen hierbei im Fokus. Am Tag der Bundeswehr werden um 16.00 Uhr ca. 650 Studierende zum Offizier befördert. Zu der Beförderung sind neben den Angehörigen auch die Besucherinnen und Besucher herzlich eingeladen.

Bühnenprogramm mit musikalischen und sportlichen Highlights Live-Musik und Sportvorführungen – in einem abwechslungsreichen Bühnenprogramm zeigen die Studierenden mit Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, welche Freizeitmöglichkeiten die Universität bietet. Gespräche zu aktuellen Themen, Mitmach-Aktionen und eine Videoübertragung der Ansprache der Bundesministerin für Verteidigung, Dr. Ursula von der Leyen, bilden weitere Highlights.

Für die Kinderbetreuung und das kulinarische Wohl der Gäste ist gesorgt.

Der Zugang auf den Campus der Universität der Bundeswehr München wird für Fußgänger und Radfahrer über alle Tore (außer Drehkreuze) möglich sein. Pkws steht der Ostparkplatz an der Bamerstraße zur Verfügung.

Quelle: ots

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Wissenschaft, Show und Zeremoniell

Mit Vorträgen und Mitmachaktionen, Ausstellungen und Präsentationen, Führungen und Vorführungen, Kinderuniversität, Showbühne und Feldpostamt. Mit Erbsensuppe und Bratwurst, Pizza und Crêpes. Und dem großen Appell zur Leutnantsbeförderung durch Staatssekretär Gerd Hoofe, dem größten militärischen Zeremoniell, das jährlich in der Hansestadt stattfindet. Die 2.000 studierenden Offizieranwärter und Offiziere formieren sich um 16:00 Uhr zur Paradeaufstellung auf dem Sportplatz der Universität, wo rund 400 von ihnen zu Leutnanten oder Leutnanten zur See und damit zu Offizieren ernannt werden.

Kostenloser Bus-Shuttle

Für die Besucherinnen und Besucher wird ein kostenloser Bus-Shuttle zwischen den Haltestellen „Wandsbek Markt“ und „Universität der Bundeswehr“ eingerichtet. Wir empfehlen unbedingt die Anreise mit öffentlichen Verkehrsmitteln.

Höhepunkte

10:00 Uhr Einlass

11:00 Uhr Eröffnung durch den Präsidenten

11:15 Uhr Impulsvortrag Generalmajor Klaus von Heimendahl, Unterabteilungsleiter I im Führungsstab der Streitkräfte und Leiter Koordinierungsstab Flüchtlingshilfe des Bundesministeriums der Verteidigung

11:30 Uhr Beginn der Kinderuniversität

12:00 Uhr Beginn der Campus- und Laborführungen

12:30 Uhr Preisverleihungen

13:00 Uhr Beginn des Vortragsprogramms

13:30 Uhr Ansprache der Bundesministerin der Verteidigung

16:00 Uhr Beförderungsappell

18:00 Uhr Ende des Tages der Bundeswehr

Direktübertragung BM von der Leyen

Die Bundesministerin der Verteidigung, Dr. Ursula von der Leyen, wird im sächsischen Frankenberg am Tag der Bundeswehr teilnehmen und um 13:30 Uhr ein Grußwort sprechen. Die Rede der Ministerin wird per ASTRA-Satelliten an alle anderen Standorte übertragen. TV-Anstalten können dieses Signal über ihre eigene Infrastruktur empfangen und mitzeichnen.

Quelle: ots

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Die Veranstaltung ist Teil des Projekts „Cologne-LEXperience“. Gemeinsam mit der Kanzlei DLA Piper hat die Rechtswissenschaftliche Fakultät der Universität zu Köln mit „Cologne LEXperience“ eine Kooperation entwickelt, die Studierende der Rechtswissenschaften durch gezielte Verbindung von Theorie und Praxis noch besser auf das Berufsleben vorbereiten soll. Der Schlüssel dazu ist die engere Verzahnung universitärer Ausbildung und praktischer Rechtsberatung insbesondere im internationalen Umfeld, das heute in vielen großen Kanzleien, Unternehmen, Banken, Wirtschaftsverbänden, aber auch in Behörden eine tagtägliche Anforderung an die Rechtsberatung darstellt. Erfahrungen mit Teilnehmenden an fiktiven Gerichtsverhandlungen („Moot Courts“) haben etwa gezeigt, dass die Studierenden im weiteren Verlauf ihres Studiums wesentlich erfolgreicher sind.

Wann:
Freitag, 10.06.2016 | ab 14:00 Uhr

Wo:
Universität zu Köln
Neuer Senatssaal | Hauptgebäude
Albertus-Magnus-Platz

Quelle: Uni Köln

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Auf einem rund acht Kilometer langen Hindernisparcours – unter anderem mit Sandgrube, Slackline und Schlammrutsche – werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am 4. Juni in zuvor gebildeten Fünfer-Teams ihre Fitness beweisen und zeigen, was sie als Gruppe leisten können. Die jeweils fünf schnellsten Jungen- und Mädchen-Teams werden am 5. Juni im Finale gegeneinander antreten. Die Siegerteams erwartet als Hauptpreis ein Segeltörn auf einem Segelboot der Deutschen Marine. Abgerundet wird der Wettkampf durch ein buntes Rahmenprogramm und Informationsmöglichkeiten zum Arbeitgeber Bundeswehr.

„Wir wollen den Jugendlichen die Möglichkeit geben, mit der Bundeswehr etwas über sich selbst zu lernen“, sagt Dirk Feldhaus, der Beauftragte für die Kommunikation der Arbeitgebermarke Bundeswehr. „Dabei soll es nicht nur um körperliche Stärke und geistige Fitness gehen, sondern vielmehr um die Erfahrung, wie sich Herausforderungen als Team meistern lassen.“ Dafür ist die Sportschule der Bundeswehr der ideale Ort, denn hier trainieren auch die Spitzensportler der Bundeswehr und zeigen, was in ihnen steckt.

Quelle: ots

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48 picture.martinMartin Mendelski von der Universität Trier hat den „THESEUS Award for Promising Research in European Integration“ erhalten. Der Preis für vielversprechende Forschung zu Europäischer Integration zeichnet eine exzellente Arbeit eines Nachwuchswissenschaftlers im Bereich der Europäischen Integrationsforschung aus. Die Preisverleihung fand im Rahmen einer zweitägigen Konferenz am 17. und 18. März in Köln statt.

Dr. Martin Mendelski wurde für seine Dissertation ausgezeichnet, in der er die Auswirkungen der Europäischen Union (EU) auf die Entwicklung der Rechtsstaatlichkeit in Zentral- und Osteuropa (Polen, Rumänien und Moldawien) untersucht hat. Seine empirische Analyse zeigt, dass die EU eine differenzierte und kontextabhängige Wirkung hat. Während die EU (und innerstaatliche Reformer) in relativ stabilen und gefestigten Rechtssystemen (wie z.B. Polen) durchaus förderliche Effekte erzeugt, können in instabileren und defizitären Rechtssystemen wie Rumänien und Moldawien „pathologisch“-negative Auswirkungen auftreten. Reformpathologien (Instabilität, Inkohärenz und Nicht-Durchsetzung des Rechts) werden vor allem dann erzeugt, wenn uneingeschränkte Reformer den Reformprozess, die neu geschaffenen staatlichen Behörden und das Recht instrumentalisieren.

Martin Mendelski studierte Europäische Studien an der Viadrina-Universität in Frankfurt/Oder und promovierte an der Universität Luxemburg. Er war zudem Gastforscher an zahlreichen Instituten und Universitäten wie z.B. dem Max-Planck-Institut für Gesellschaftsforschung (MPIfG), Max-Planck-Institut für europäische Rechtsgeschichte, Europäische Rechtsakademie, European University Institute, Harvard University, Alexandru Ioan University of Iasi, Bilkent University, University of Georgia. An der Universität Trier forscht und lehrt er in den Bereichen politische Ökonomie, Wirtschaftssoziologie und vergleichende Regierungslehre. Aktuell erforscht er die Rolle der EU bei der Herausbildung der „Spielarten des Kapitalismus“ in Mittel- und Osteuropa.

THESEUS

THESEUS ist ein gemeinsames Programm des Jean-Monnet-Lehrstuhls der Universität zu Köln, des Centre d’études européennes der Hochschule Sciences Po in Paris, der Trans European Policy Studies Association (TEPSA) in Brüssel und der Fritz Thyssen Stiftung. Das Programm hat sich der Förderung des Zusammenwachsens der europäischen Gesellschaft(en) durch die Unterstützung des grenzüberschreitenden wissenschaftlichen Diskurses verschrieben. Jährlich werden ein „THESEUS Award“ für herausragende Forschung und ein Award für vielversprechende Forschung an Nachwuchswissenschaftler – jeweils auf dem Gebiet der Europäischen Integration – verliehen.

Quelle: Universität Trier

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Die wichtigsten Ergebnisse der Alumni Umfrage im Überblick:

50% der Absolventen standen bereits drei Monate nach Studienabschluss in Lohn und Brot. Ein Drittel von ihnen hatte schon während des Studiums einen Job in der Tasche.
Innerhalb von zwölf Monaten arbeiten 88% der Befragten in einem festen oder freien Beschäftigungsverhältnis. 20% der Absolventen wagten den Weg in die Selbstständigkeit und gründen ein
eigenes Unternehmen. So bewerten die Befragten ihr Studium am SAE Institute rückwirkend:

Die überwiegende Mehrheit der Absolventen fühlt sich nach dem Studium am SAE Institute gut für den Beruf gerüstet. Nur 8% geben an, nicht gut vorbereitet zu sein.
Folgende Eigenschaften des Studiums am SAE Institute wurden als besonders positiv hervorgehoben:

– das hochmoderne technische Equipment an den Schulen,
– die praxisnahe Ausbildung mit engem Bezug zur Industrie,
– die fachliche Betreuung auch außerhalb der regulären Unterrichtszeiten,
– die erfahrenen Dozenten aus der Industrie sowie
– die kleinen Kursgrößen.

Die SAE Alumni-Umfrage wird jährlich durchgeführt und dient dem Ziel, die Ausbildungsangebote am SAE Institute kontinuierlich zu verbessern.

Über SAE Institute

Das SAE Institute wurde 1976 gegründet und ist eine weltweit operierende private Bildungseinrichtung für audio-visuelle Studiengänge. Der SAE-Lehrplan richtet sich konsequent nach den Anforderungen der Medienindustrie und ermöglicht bereits nach zwei Jahren einen Abschluss als Bachelor of Arts/ Science. Darauf aufbauend werden zwei verschiedene Master-Studiengänge
angeboten. Die Bachelor-Abschlüsse bietet das SAE Institute in Zusammenarbeit mit der Middlesex Universität aus London an. Bei den postgradualen Studiengängen existiert neben der Partnerschaft mit der Middlesex University auch eine Zusammenarbeit mit der in Deutschland staatlich anerkannten Folkwang Universität Essen. Das SAE Netzwerk umspannt 28 Länder auf 5 Kontinenten mit über 50 Instituten. In Deutschland ist SAE mit Niederlassungen in Berlin, Bochum, Frankfurt, Hamburg, Köln, Leipzig, München und Stuttgart vertreten. Eine neunte deutsche Niederlassung eröffnet 2016 in Hannover. Weitere Informationen zum SAE Institute auf www.sae.edu.

Quelle: www.quinke.com

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Haben wir dein Interesse geweckt? Dann informiere dich am Samstag, dem 9. April 2016 in unseren Info-Veranstaltungen über die Möglichkeiten am Berufskolleg in Köln. Hier erfährst du alles über die Ausbildungen mit gestalterischem, informationstechnischem oder kaufmännischem Schwerpunkt.
· 12:00 Uhr: Gestaltungstechnische/r Assistent/in
· 13:30 Uhr: Informationstechnische/r Assistent/in sowie Kaufmännische/r Assistent/in

Im Anschluss an die Veranstaltungen kannst du gern den schriftlichen Bewerbungstest (Bewerbungsbestandteil) machen. Die Teilnahme an den Vorträgen ist unverbindlich und kostenlos.
Für deine Fragen rund um die Berufsausbildungen am Berufskolleg steht dir Susanne Hinzen telefonisch unter 0221 78970-134 und per E-Mail s.hinzen(at)medienberufe.de zur Verfügung.
Ort der Veranstaltung: bm – gesellschaft für bildung in medienberufen mbh, Bischofsweg 48-50, 50969 Köln (Zollstock), www.medienberufe.de/bk

Quelle: bm – gesellschaft für bildung in medienberufen mbH

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Sichere Passwortverwaltung, die Entwicklungszyklen der Baumsteigerfrösche, scheinbar bergauf rollende Kugeln und Fernsehen für zwei: Mit diesen Themen errangen heute Jungforscher beim Regionalwettbewerb Bonn/Köln von Jugend forscht/Schüler experimentieren an der Bonner Universität erste Preise. Insgesamt waren 67 Teilnehmer angetreten und präsentierten am Nachmittag in der Universitätsaula 33 Forschungsprojekte der Öffentlichkeit. Die Erstplatzierten qualifizierten sich als Regionalsieger für die Teilnahme am Landeswettbewerb.

Den ersten Platz in der Sparte Mathematik/Informatik des Jugend forscht-Regionalwettbewerbs Bonn/Köln sicherte sich Stefan Genchev (16) vom Galabov-Gymnasium in Sofia, einer deutschen Auslandsschule in Bulgarien. Der Schüler entwickelte mit „My ePass“ eine Infrastruktur, mit der sich Passwörter und Zertifikate für Webseiten – zum Beispiel von Onlinehandel und Behörden – sicher verwalten und digitale Dokumente unterschreiben lassen, ohne das die Privatsphäre des Benutzers in Gefahr gerät.

Froschlaichstudien unter dem Mikroskop

Wie lange brauchen Baumsteigerfrösche der Gattung Ranitomeya bis die Quappen aus dem Laich schlüpfen? Annika Balduin vom Gymnasium Am Turmhof in Mechernich hat diese Frage anhand der Unterarten Ranitomeya amazonica, Ranitomeya imitator und Ranitomeya vanzolinii untersucht. Im Tierhaus des Forschungsmuseums Koenig in Bonn arbeitete die Schülerin mit dem Laich und hielt die Entwicklungsstadien der unterschiedlichen Subspezies am Mikroskop fotografisch fest. Für ihre herausragende Bearbeitung siegte die 17-Jährige im Bereich Biologie von Jugend forscht.

Kugeln rollen entgegen der Schwerkraft

Im Wettbewerb Schüler experimentieren errangen Felix Möller und Gabriel Weiser von der Katholischen Grundschule Hangelar in der Sparte Physik den ersten Platz. Die beiden Zehnjährigen bauten ein Modell, in dem Kugeln scheinbar bergauf rollen. Die Schüler erforschten, wie die Täuschung im schiefen Raum funktioniert und brachten das Kunststück fertig, dass sich die runden Gebilde scheinbar gegen die Schwerkraft bewegen.

Fernsehen für zwei

Einen ersten Platz im Bereich Technik von Schüler experimentieren bekamen Elias Günthner (12), Anna Lieder (12) und Leo Lenz (11) mit dem Projekt „Fernsehen für zwei“. Das Team vom Städtischen St. Michael-Gymnasium Bad Münstereifel hatte zum Ziel, einen Fernseher so umzubauen, dass zwei Personen auf demselben Bildschirm zwei verschiedene Filme gleichzeitig schauen können.

Pfiffige Ideen und ausgeklügelte Methoden

Prof. Dr. Karin Holm-Müller, Prorektorin für Studium und Lehre der Universität Bonn, war vom Enthusiasmus der Jungforscher beim Regionalwettbewerb begeistert: „Es ist ganz unglaublich, mit welch pfiffigen Ideen die Kinder und Jugendlichen wissenschaftlichen Fragestellungen auf den Grund gehen.“ Ihr imponierten auch die ausgeklügelten Methoden, mit denen die jungen Forscher ans Werk gingen. Der Regionalwettbewerb Jugend forscht/Schüler experimentieren sei ein wichtiger Bestandteil im Bestreben der Universität Bonn, forschungsinteressierten Nachwuchs in einem möglichst frühem Stadium an die Wissenschaft heranzuführen.

Uni Bonn richtet zum fünften Mal „Jugend forscht“ aus

Bereits zum fünften Mal richtete die Bonner Universität nun den Regionalwettbewerb aus. „Jugend forscht ist ein bewährtes Sprungbrett für eine wissenschaftliche Karriere. Jugendliche erhalten die Möglichkeit, alleine oder im Team ihre eigenen innovativen Ideen zur realisieren“, sagt Dr. Sven Baszio, Geschäftsführender Vorstand der Stiftung Jugend forscht e. V. Die Universität Bonn leiste als Pate des Regionalwettbewerbs hierfür einen wichtigen Beitrag.

Die öffentliche Präsentation der Exponate von insgesamt 67 Teilnehmern am Nachmittag in der Aula der Universität Bonn stieß auf großes Interesse. „Wer bei Jugend forscht teilnimmt, stellt unter Beweis, dass er zielgerichtet wissenschaftliche Probleme lösen und eigene Vorstellungen umsetzen kann. Das motiviert“, sagt die Jugend forscht-Patenbeauftragte Dr. Andrea Grugel von der Universität Bonn.

Quelle: Universität Bonn

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Umfassende Informationen zu aktuellen Themen der beruflichen Bildung sowie laufende Forschungs- und Entwicklungsarbeiten präsentiert das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) an seinem Messestand auf der „didacta“ vom 16. bis 20. Februar 2016 in Köln. Expertinnen und Experten des BIBB und seiner Online-Portale beraten in Halle 9.1 am Stand A034/B035 unter anderem zu den Themen Internationalisierung der beruflichen Bildung, Förderung des Berufsbildungspersonals und Fachkräftesicherung sowie zum Berufsorientierungsprogramm der Bundesregierung.

Auf dem benachbarten Forum „Berufliche Bildung“ (Halle 9.1, Stand A 036/B039), das vom Didacta-Verband und vom Verband der Bildungsmedien gemeinsam veranstaltet wird, geben Fachleute zu einer Vielzahl aktueller Themen der beruflichen Bildung praktische Anregungen und Tipps – in Form von Interviews, Podiumsdiskussionen, Workshops sowie persönlichen Gesprächen.
Am Messe-Samstag (20. Februar) können Besucherinnen und Besucher auf dem Forum „Berufliche Bildung“ den Erlebnis-Parcours „try five! – Fünf Sinne für Deine Zukunft“ erleben und absolvieren.

Unter dem Schwerpunkt Berufsorientierung können insbesondere junge Leute hier ihre Talente entdecken und herausfinden, welche Berufe zu ihnen passen.
Weitere Informationen zum Programm des Forums „Berufliche Bildung“ unter www.didacta-koeln.de/didacta/Die-Messe/Rahmenprogramm/Ausbildung-Qualifikation/Foren/index.php

Quelle: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

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München – Wie viele Computerspiele werden jährlich am SAE Institute programmiert? Welche Musikgenres werden von den angehenden Toningenieuren am häufigsten produziert? Und wie viele Minuten Filmmaterial kommen pro Jahr zusammen? Das SAE Institute bildet praxisnah für den Einstieg in Medienberufe aus. Entsprechend viele praktische Arbeiten realisieren die Studierenden während ihrer Ausbildung.

Erstmals veröffentlicht die Medienschule Zahlen und Fakten über das vergangene akademische Jahr an den deutschen Ausbildungsstandorten Berlin, Bochum, Frankfurt, Hamburg, Köln, Leipzig, München und Stuttgart. Chris Müller, Geschäftsführer SAE Institute Deutschland: „Wir sind stolz auf die Leidenschaft unserer Studierenden für ihre Projekte, die sich auch aus den Zahlen 2015 ablesen lässt. Unsere Ausbildung ist sehr praxisorientiert und entsprechend viele Projekte zieren das Portfolio unserer Absolventen nach erfolgreicher Beendigung ihres Studiums am SAE Institute.“

Mit derzeit über 950 Studierenden lernen im Fachbereich Audio die meisten Studierenden am SAE Institute. Durchschnittlich werden pro Jahr und pro Campus 1.272 Minuten Audiomaterial von den Studierenden produziert. Dabei sind besonders die Genres Rock und Elektro gefragt. Häufig werden dabei Pro Tools 7-Band EQ und Ableton Live verwendet. Ständiger Begleiter der Toningenieure ist die Allzweckwaffe Gaffa-Tape, von dem an allen Standorten insgesamt 2.500 Meter pro Jahr verklebt werden. Aufnahmen im Bereich Hörspiel sowie die Filmvertonung/Filmpostproduktion gehören nach der Musikproduktion zu den beliebtesten Formaten der Studierenden im Fachbereich Audio.

Der Fachbereich Games zählt derzeit über 850 Studierende an den acht deutschen Standorten. Mit Engagement und Leidenschaft werden an jedem Campus durchschnittlich 15 Computerspiele von den zukünftigen professionellen Spieleentwicklern programmiert und ca. 75 3D-Charaktere erstellt. Gefragte Genres für Abschlussprojekte sind vor allem Rollenspiele, Shooter sowie Jump’n‘Run-Games. Für die Umsetzung der Spieleanwendungen wird bevorzugt mit den Spiele-Engines Unity 5 und Unreal Engine 4 gearbeitet.
Engagierte Studierende weist auch der Fachbereich Film auf. Über 380 Studierende produzieren jährlich an jedem Campus durchschnittlich 68 Filme. Mit der Pre- und Postproduction entspricht das durchschnittlich ca. 7.300 Minuten an reinem Filmmaterial pro Standort. Besonders hoch im Kurs für Abschlussprojekte stehen die Genres Musikvideo, Horror und Drama.

Die Studierenden können am SAE Institute auch außerhalb der Unterrichtseinheiten auf Workstations, Musikstudios und weitere Arbeitsplätze zugreifen, um an ihren Projekten zu arbeiten. Entsprechend lang ist die Verweildauer am Campus und entsprechend hoch der Konsum koffeinhaltiger Getränke am SAE Institute. In 2015 wurden an jedem Campus durchschnittlich 3.983 Liter Kaffee und 2.242 Liter Energydrinks getrunken.

Besonders international ist der Berliner Campus, an dem sich aktuell Studierende aus mehr als 40 verschiedenen Nationen auf ihren Berufseinstieg in die Medienbranche vorbereiten. Ausgewählte Studiengänge werden in Berlin daher komplett auf Englisch angeboten.

Über SAE Institute

Das SAE Institute wurde 1976 gegründet und ist eine weltweit operierende private Bildungseinrichtung für audio-visuelle Studiengänge. Der SAE-Lehrplan richtet sich konsequent nach den Anforderungen der Medienindustrie und ermöglicht bereits nach zwei Jahren einen Abschluss
als Bachelor of Arts/ Science. Darauf aufbauend werden zwei verschiedene Master-Studiengänge angeboten. Die Bachelor-Abschlüsse bietet das SAE Institute in Zusammenarbeit mit der Middlesex Universität aus London an. Bei den postgradualen Studiengängen existiert neben der Partnerschaft mit der Middlesex University auch eine Zusammenarbeit mit der in Deutschland staatlich anerkannten Folkwang Universität Essen. Das SAE Netzwerk umspannt 28 Länder auf 5 Kontinenten mit über 50 Instituten. In Deutschland ist SAE mit Niederlassungen in Berlin, Bochum, Frankfurt, Hamburg, Köln, Leipzig, München und Stuttgart vertreten. Eine neunte deutsche Niederlassung eröffnet 2016 in Hannover. Weitere Informationen zum SAE Institute auf www.sae.edu.

Quelle: SAE Institute

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Bei Au-pairs denkt jeder sofort an Mädchen, die als große Tochter in der Gastfamilie aufgenommen werden irgendwo auf der Welt, wo es warm ist und die Sonne scheint. Die tagsüber im Haushalt helfen, als große Schwester den Nachwuchs betreuen und ihn abends zu Bett bringen. Tatsächlich sind Jungs die große Ausnahme in einer Welt, die in etwa zu 99 Prozent von Mädchen beherrscht wird.

„Einzige Bedingung: keine Babys!“

Eine dieser Ausnahmen ist Sebastian Freesen. Den heute 21-jährigen Duisburger zog es gleich nach dem Abi vom Ruhrpott für fast ein Jahr hinaus in die weite Welt. Er wollte den Kopf frei bekommen und suchte das Abenteuer in der Ferne, ohne dafür tief in die Tasche greifen zu müssen: „Ich war überrascht, dass ich von Stepin gleich mehrere Familien-Angebote erhielt. Dabei hatte ich eigentlich damit gerechnet, dass die Gastfamilien ausschließlich Mädchen suchen für die Betreuung ihrer Kinder.“ Er selbst stellte nur eine einzige Bedingung an den Job: „Ich wollte in meiner Gastfamilie keine Babys betreuen. Damals hatte ich einfach das Gefühl, dass da Frauen besser geeignet wären als ich.“

Und hinein ins kalte Wasser

Sebastian landete in der australischen Metropole Sydney. Das Wichtigste für ihn war seine Gastfamilie. Denn er wurde wirklich gebraucht: Beide Elternteile arbeiteten den ganzen Tag, die deutschstämmige Mutter war hin und wieder mehrere Tage am Stück dienstlich unterwegs. So fand er seine Rolle in der Familie sehr schnell: Sebastian war für die beiden 10 und 15 Jahre alten Söhne der große Bruder, der den Laden schmiss.

Heute bereitet sich Sebastian Freesen in Köln auf sein Medizinstudium vor. Aber Sydney ist für ihn zur zweiten Heimat geworden: „Irgendwann wirst du von deiner Umgebung nicht mehr als Tourist gesehen, sondern Touristen fragen dich nach dem Weg. Das ist schon toll!“ Es einmal als Au-pair zu versuchen, kann er allen Jungs nur empfehlen: „Als Teil einer Familie lernst du Land und Leute einfach am besten kennen.“ Mehr Informationen gibt es unter www.stepin.de.

Quelle: (djd)

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Köln – Kopieren, Back-Office-Arbeit oder doch aktive Mitarbeit: Wie nah ist man dran an den ganz großen Fällen und was zählt noch außer einem Prädikatsexamen? Antworten finden karrierebewusste Juristen in der Publikation Staufenbiel Top-Arbeitgeber für Juristen – Der Insider Guide für Einsteiger. So ist Freshfields derzeit nicht nur für den DFB die erste Wahl, sondern auch die beliebteste Kanzlei unter Absolventen und Studenten. Neben den Mandaten können sich die Gehälter sehen lassen – Associates steigen mit 100.000 Euro plus Bonus ein.

Der Insider Guide von Staufenbiel Institut porträtiert bereits in fünfter Auflage die beliebtesten Arbeitgeber Deutschlands, die das Berliner Trendence Institut im „Graduate Barometer 2015 – Law Edition“ ermittelt hat. Jedes Porträt beleuchtet die Stärken und Schwächen der Top-Kanzleien. Schwerpunkt der fünften Auflage sind Weiterbildungsangebote für Associates. Hier zeigt sich, dass viele Kanzleien dem Nachwuchs nicht nur rechtliches Know-how vermitteln.

In Soft-Skills-Seminaren und Business-Lehrgängen werden sie auch zu Unternehmerpersönlichkeiten ausgebildet. Neben dem Training on the Job bieten die meisten Kanzleien ihren Associates ausgeklügelte Weiterbildungsprogramme. „Jura-Absolventen geht es nicht in erster Linie darum, möglichst viel Geld zu verdienen. Sie wollen in ihrem ersten Job viel lernen und sich gute Karriereperspektiven eröffnen. Mit unserem Guide können sie vergleichen, welche Kanzlei ihnen dazu die besten Möglichkeiten bietet“, sagt Annette Kamps, verantwortliche Redakteurin bei Staufenbiel Institut. Wer beispielsweise gerne für einige Wochen in Harvard die Schulbank drücken möchte, sollte sich bei Milbank bewerben. Neben den Entwicklungsmöglichkeiten und Weiterbildungsangeboten für Associates zeigt das Buch für jede Kanzlei auf, wie viel Gehalt sie zahlt, was sie Praktikanten und Referendaren bietet und wie es um die Work-Life-Balance bestellt ist.

Studenten und Absolventen erhalten den Insider Guide kostenlos an ihrer Hochschule oder als E-Paper unter staufenbiel.de/jura. Unter dieser URL bieten außerdem die EmployerHubs und Arbeitgeber-Checks weitere Informationen und konkrete Jobangebote für Juristen. Außerdem online: Wissenswertes rund um die Themen Gehalt, Karriere, Referendariat, Examen, Berufseinstieg und natürlich Stellenangebote für Einsteiger und Referendare.

Quelle: Top-Arbeitgeber für Juristen / DiePrBerater

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Die Universität zu Köln lädt erstmals in Kooperation mit der Agentur für Arbeit Köln, der Handwerkskammer zu Köln, der Industrie- und Handelskammer zu Köln, dem Kölner Studierendenwerk und der TH Köln zu einem Informationstag für Studierende mit Zweifeln am Studium ein.

Im Foyer des Hörsaalgebäudes stehen von 14:00-16:00 Uhr die Kooperationspartner und elf Einrichtungen der Universität zu Köln für Fragen auf dem Beratermarkt zur Verfügung. Um 14:30 Uhr erhalten Interessierte im Vortrag „Von der Studienkrise profitieren – Durchbeißen, Fachwechsel oder Ausstieg“ Informationen über Unterstützungsmöglichkeiten im Studium und die Möglichkeit des Fachwechsels. Optionen nach dem Studienausstieg stellt die Agentur für Arbeit im Vortrag „Was wäre wenn??? Alternativen zum Studium…“ um 16 Uhr vor. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Wann: Freitag, 11. Dezember 2015, 14:00-18:00 Uhr
Wo: Universität zu Köln
Albertus-Magnus-Patz
Hörsaalgebäude

Quelle: Uni Köln

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Wenn es um Eigenschaften und Verwendung von Kunststoffen geht, stellt GIZEH Material und Informationen zur Verfügung. Im Gegenzug kann das Unternehmen von der künstlerischen Kreativität der Schüler profitieren, wenn sie deren originelle Gestaltungs- und Dekorationsvorschläge in die Tat umsetzen sollte. Neben der Einbindung in den Unterricht wird die Firma auch Gelegenheit haben, sich als attraktiver Arbeitgeber zu präsentieren.

Ihre Ansprechpartner:
Schule: Ralf Zimmermann, Schulleiter, Tel.: 02261 789170
E-Mail: info@realschule-bergneustadt.de

Manife Heit, Kooperationsmanagerin, Tel.: 02261 789170
E-Mail: aldebi@realschule-bergneustadt.de

Unternehmen: Tobias Sallach, Assessor juris, Personalwesen
Tel.: 02261 401 272, E-Mail: tobias.sallach@gizeh.de

Frank Trilling, Leitung Personalwesen
Tel.: 02261 401 259, E-Mail: frank.trilling@gizeh.de

KURS-Basisbüro beim Schulamt für den Oberbergischen Kreis
Ulrich Holländer, KURS-Koordinator
Tel.: 02293 2972, E-Mail: ulrich-hollaender@kurs-koeln.de

Über KURS

KURS ist eine Initiative der Bezirksregierung Köln, der Industrie- und Handelskammern Aachen, Bonn/Rhein-Sieg und Köln sowie der Handwerkskammer zu Köln. KURS-Basisbüros, angesiedelt bei den elf Schulämtern im Regierungsbezirk Köln, unterstützen interessierte Schulen und Unternehmen beim Aufbau und bei der Entwicklung auf Dauer angelegter Lernpartnerschaften.
Weitere Informationen zu KURS und den bestehenden Partnerschaften finden Sie im Internet unter www.kurs-koeln.de.

Quelle: IHK Köln

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Koblenz/Remagen – Ein Absolvent der Hochschule Koblenz erhält den Georg-Simon-Ohm-Preis 2016 für physikalische Technik. Für seine Masterarbeit mit dem Thema „Diffraction Imaging: Phase Retrieval Algorithms and Applications“ im Studiengang „Applied Physics“ am RheinAhrCampus Remagen der Hochschule Koblenz verleiht die Deutsche Physikalische Gesellschaft (DPG) Lars Lötgering M.Sc. (26) die begehrte Auszeichnung. Die von Prof. Dr. Thomas Wilhein an der Hochschule Koblenz betreute Arbeit beschäftigt sich mit der linsenlosen Abbildung und drei-dimensionalen Rekonstruktionen von Objektwellen mit hoher räumlicher Auflösung. Der Georg-Simon-Ohm-Preis wird im März 2016 während der DPG-Jahrestagung in Regensburg überreicht.

„Der vorgestellte Ansatz ist innovativ und hat hohes Anwendungspotenzial im Bereich der Röntgenstrahlung“, urteilt die DPG, die mit derzeit über 62.000 Mitgliedern größte physikalische Fachgesellschaft der Welt. Davon ist auch Wilhein überzeugt: „Die Masterarbeit von Lars Lötgering zeigt neue Wege für hochauflösende Abbildungen auf, die ohne Linsen auskommen. Das beflügelt insbesondere die Röntgenbildgebung im Nanometer-Bereich – und damit auch unsere Arbeitsgruppe am RheinAhrCampus, die sich mit genau diesem Themenbereich befasst.“

„Kurz und vereinfacht gesagt geht es in meiner Masterthesis darum, ob man das, was Linsen in der optischen Bildgebung machen, auch ohne Linsen mit Hilfe von Computern erledigen kann“, erklärt Lötgering, „der dazu von mir entwickelte Ansatz könnte in der Röntgenbildgebung Anwendung finden sowie Kostenersparnisse in der konventionellen optischen Bildgebung mit sich bringen.“ Prof. Dr. Barbara Hahn, Dekanin des Fachbereichs Mathematik und Technik, betont: „Die hohe Qualität dieser Abschlussarbeit und der Forschung an unserem Fachbereich hat zu dieser besonderen Auszeichnung geführt.“

Lars Lötgering hat an der Technischen Hochschule (TH) Köln sein Bachelorstudium absolviert und anschließend an der Hochschule Koblenz seinen Masterabschluss erworben. Einen Teil seines Studiums konnte er mit einem Fulbright Stipendium in den USA durchführen. In zahlreichen Praktika an renommierten Forschungseinrichtungen hat er aktiv an Forschungsprojekten mit gearbeitet. Glücklicherweise bleibt der Preisträger der Hochschule Koblenz erhalten: Er hat kürzlich eine Stelle als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Thomas Wilhein angetreten. Dabei wird er sich der Weiterentwicklung von linsenfreien Abbildungsverfahren im Berreich der hochaufgelösten Bildgebung zuwenden.

Der Georg-Simon-Ohm-Preis soll eine hervorragende, kürzlich abgeschlossene Arbeit eines Studenten oder einer Studentin der physikalischen Technik oder verwandter Studiengänge an Fachhochschulen auszeichnen und so dem Ansporn des physikalisch-technischen Nachwuchses dienen. Die hohe Qualität der Absolventinnen und Absolventen des Fachbereichs Mathematik und Technik hat die Deutsche Physikalischen Gesellschaft schon einmal gewürdigt: Vor drei Jahren erhielt die junge Physikerin Magdalena Rohrbeck (M.Sc.), ebenfalls Absolventin des Masterstudiengangs „Applied Physics“, den Georg-Simon-Ohm-Preis 2013 für ihre Arbeiten an der Entwicklung eines hoch segmentierten Neutronendetektors.

Quelle: Hochschule Koblenz

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Köln/Berlin – Für den erfolgreichen Übergang von der Schule in den Beruf benötigen Schüler, Eltern und Lehrer Unterstützung. Bei 9.700 Studiengängen und 340 Ausbildungsberufen fällt die Berufswahl schwer. Sie suchen Klarheit und Orientierung im Berufedschungel und wünschen Auskunft durch Experten aus Bildung und Wirtschaft. Bietet eine Ausbildung oder ein Studium bessere berufliche Chancen? Sollen die Jugendlichen beruflichen Trends folgen oder lieber ihren Fähigkeiten nachgehen? Wie erkennen sie ihre persönlichen Stärken? Worauf müssen sie im Bewerbungsprozess achten? Antworten finden sie dazu auf der Studien- und Ausbildungsmesse Einstieg Berlin vom 13. bis 14. November.

Dort stehen den 20.000 erwarteten Besuchern Personaler von 220 Unternehmen und Hochschulen aus dem In- und Ausland für individuelle Beratungsgespräche zur Verfügung. Sie stellen neue Ausbildungs- und Studiengänge vor, erläutern die beruflichen Chancen oder geben Tipps rund um die Bewerbung. „Wer einen Beruf im Gesundheitswesen erlernt, ist gut gerüstet für die Zukunft,“ betont Rainer Karius , Medizinpädagoge der Schule für Gesundheitsberufe Berlin GmbH. „Werdende Mütter, Neugeborene, kranke Kinder, Jugendliche und Erwachsene brauchen in ihrer besonderen Lebenssituation professionelle Beratung, Betreuung und Pflege und dafür suchen wir passende Talente.“

Stellen sich Jugendliche eher einen Beruf in der Medienbranche vor, dann könnte am Messefreitag der Bühnentalk „Karriere in den Medien“ interessant sein. Dort berichtet Maurice Gajda über seine Erfahrungen als Radio- und TV-Moderator, gibt wertvolle Tipps für zukünftige Medienschaffende und steht anschließend zu einer Autogrammstunde zur Verfügung.

„Wissen Schulabgänger noch gar nicht, welche Richtung sie beruflich einschlagen sollen, dann empfehlen wir den Interessencheck, den wir auf einstieg.com/berlin zusammen mit unserem Kooperationspartner blicksta zur persönlichen Vorbereitung des Messebesuchs anbieten“, so Christian Langkafel, Geschäftsführer der Einstieg GmbH. Diesen können sie kostenlos zu Hause online oder auf der Messe vornehmen. Er gibt ihnen Auskunft über ihre individuellen Interessen, Stärken und Fähigkeiten und verbindet ihr persönliches Profil mit den passenden Ausstellern. Wer möchte kann auch über den Terminservice direkt ein persönliches Beratungsgespräch auf der Messe vereinbaren.

Eröffnet wird die Messe offiziell am Freitagvormittag mit der Talkrunde „Ein guter Start in Ausbildung und Studium“ durch Angehörige der Technischen Universität Berlin, der Bundesagentur für Arbeit aus Berlin Süd und der IHK Berlin.

Die Schirmherrschaft der Einstieg Berlin übernimmt Dr. Johanna Wanka, Bundesministerin für Bildung und Forschung und Günter Baaske, Minister für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg sowie Sandra Scheeres, Senatorin für Bildung, Jugend und Wissenschaft des Landes Berlin und Jutta Cordt, Vorsitzende der Geschäftsführung der Regionaldirektion Berlin-Brandenburg der Bundesagentur für Arbeit. Weitere Informationen zur Messe finden Interessierte unter: http://www.einstieg.com/berlin oder telefonisch unter 0221/ 39809-30

Quelle: Einstieg GmbH

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Die Fakultät für Angewandte Naturwissenschaften der TH Köln und die Medizinische Fakultät der Universität zu Köln bieten zum Wintersemester 2016/2017 den neuen, gemeinsam entwickelten Masterstudiengang „Drug Discovery and Development“ an. Eine entsprechende Kooperationsvereinbarung unterzeichneten jetzt der Rektor der Universität zu Köln, Prof. Dr. Axel Freimuth, und der Geschäftsführende Vizepräsident der TH Köln, Prof. Dr. Klaus Becker, in Leverkusen. Zeitgleich startete das Akkreditierungsverfahren mit Gesprächen zwischen der Gutachtergruppe und den Hochschulleitungen, den Verantwortlichen für den neuen Studiengang und den Lehrenden sowie den Studierenden.

„Das Besondere an dieser Kooperation ist, dass die beiden Hochschulen gemeinsam einen Studiengang ins Leben gerufen haben mit einer Prüfungsordnung sowie einem Master of Science-Abschluss beider Hochschulen“, betont Prof. Dr. Sylvia Heuchemer, Vizepräsidentin für Lehre und Studium der TH. „Arzneimittelforschung ist ein sich schnell veränderndes, interdisziplinäres Zukunftsfeld. Beide Partner bringen in diesem Studiengang ihre jeweiligen Stärken ein – die TH unter anderem ihre langjährige Erfahrung in der industriellen Arzneimittelforschung ihrer Lehrenden und ihre anwendungsorientierte Forschung.“

„Die Universität trägt vor allem mit ihrer Expertise in den Themenfeldern der experimentellen und klinischen Pharmakologie, sowie der Chemie, Biochemie und Strukturbiologie zum Angebot des Studiengangs bei“, erläutert Prof. Dr. Stefan Herzig, Prorektor für Lehre und Studium der Universität zu Köln. „Der neue Studiengang bietet hervorragende Möglichkeiten, sich für eine Tätigkeit im Bereich der Arzneimittelforschung zu qualifizieren, sei es im Bereich der Grundlagenwissenschaften im akademischen Umfeld oder in der Industrie. Wir freuen uns darauf anhand dieses wichtigen Themas erste Erfahrungen in der Zusammenarbeit in Studium und Lehre zwischen unseren großen Hochschulen sammeln zu können“.

Der forschungsorientierte viersemestrige Studiengang Drug Discovery and Development, der jährlich 20 Studienplätze bietet, ist zweisprachig – Deutsch und/oder Englisch. Die Studierenden profitieren von Angeboten und Strukturen beider Hochschulen. Sie absolvieren ihr Studium sowohl in der Fakultät für Angewandte Naturwissenschaften auf dem Campus Leverkusen der TH Köln als auch in den Räumen des Instituts für Pharmakologie am Klinikum der Universität zu Köln sowie des Departments für Chemie der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Nach erfolgreichem Abschluss des Studiums erhalten sie den Master of Science beider Hochschulen.

Das Studienangebot richtet sich an Absolventinnen und Absolventen einschlägiger Studiengänge im chemischen, biologischen oder medizinisch-pharmazeutischen Bereich. Nach erfolgreichem Abschluss steht den Studierenden des Masterstudiengangs Drug Discovery and Development der Weg offen, zu promovieren oder sofort in die Berufspraxis der pharmazeutischen Industrie einzusteigen. Mögliche Arbeitsfelder liegen als Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler im akademischen Bereich, in der forschenden Arzneimittelindustrie, in kleinen und mittelständischen Biotechnologieunternehmen sowie in nationalen oder internationalen Zulassungsbehörden.

Für beide Hochschulen ist der gemeinsame Masterstudiengang eine Premiere: Für die Universität zu Köln ist es der erste Studiengang, der mit einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften gemeinsam angeboten wird, und für die TH Köln der erste Studiengang, der gemeinsam mit einer Universität angeboten wird. Beide Hochschulen sehen den Studiengang als Pilotprojekt mit dem Ziel die Zusammenarbeit in Forschung und Lehre weiter zu vertiefen.

Die Kooperationsvereinbarung bildet die Grundlage für die gemeinsame Organisation der hochschulübergreifenden Zusammenarbeit. Neben der Sicherstellung des Lehrangebotes und der Qualität des interdisziplinären Studienganges, ermöglicht er den Lernenden und Lehrenden die Nutzung der Einrichtungen beider Hochschulen.

Die Universität zu Köln gehört zu den größten und traditionsreichsten Universitäten in Deutschland. Nationale und internationale Auszeichnungen, zum Beispiel der Leibniz-Preis, der höchstdotierte deutsche Wissenschaftspreis, ein hoher Forschungsoutput und der Erfolg im Exzellenzwettbewerb der Hochschulen heben die Uni Köln als Standort exzellenter Forschung hervor. Ihr erfolgreiches Wirken wird durch den engen Austausch mit der Wirtschaft und das wissenschaftliche Umfeld gestützt. Drei Großforschungseinrichtungen und vier Max-Planck-Institute sind in Köln beheimatet. Bei Studierenden ist die international ausgerichtete Hochschule beliebt. Rund 49.000 junge Menschen studieren auf einem modernen Campus, 600 ProfessorInnen lehren und forschen an den sechs Fakultäten der Uni Köln.

Die TH Köln bietet Studierenden sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus dem In- und Ausland ein inspirierendes Lern-, Arbeits- und Forschungsumfeld in den Sozial-, Kultur-, Gesellschafts-, Ingenieur- und Naturwissenschaften. Zurzeit sind mehr als 24.000 Studierende in über 90 Bachelor- und Masterstudiengängen eingeschrieben. Die TH Köln gestaltet Soziale Innovation – mit diesem Anspruch begegnen wir den Herausforderungen der Gesellschaft. Unser interdisziplinäres Denken und Handeln, unsere regionalen, nationalen und internationalen Aktivitäten machen uns in vielen Bereichen zur geschätzten Kooperationspartnerin und Wegbereiterin. Die TH Köln wurde 1971 als Fachhochschule Köln gegründet und zählt zu den innovativsten Hochschulen für Angewandte Wissenschaften.

Quelle: Universität Köln

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In seiner Begrüßung stellte Präsident Prof. Dr. Kristian Bosselmann-Cyran die Hochschule Koblenz vor und gratulierte den Erstsemestern zu ihrer Hochschulwahl: „Bei uns werden Sie umfassend betreut, durch ihr Studium geführt und bestens auf Ihr späteres Berufsleben vorbereitet.“ Doch er rief die neuen Studierenden auch dazu auf, das Studentenleben zu genießen. „Sie werden hier in den nächsten Jahren viel Zeit verbringen. Das bleibt Ihr ganzes Leben lang in positiver Erinnerung. Tauchen Sie also ein ins Hochschulleben und nutzen Sie die vielfältigen Möglichkeiten, die Ihnen hier geboten werden.“

Nach dem Grußwort nutzten zahlreiche weitere Servicestellen wie der Studierendenservice, das Gleichstellungsbüro, das Studierendenwerk, die psycho-soziale Beratungsstelle sowie Bibliothek und Rechenzentrum die Möglichkeit, auf ihr Angebot hinzuweisen. Kevin Zielonka vom Allgemeinen Studierendenausschuss rief die neuen Kommilitoninnen und Kommilitonen dazu auf, sich in der studentischen Selbstverwaltung zu engagieren.

Der Student aus dem zweiten Semester, der gerne aus Köln ins schöne Koblenz pendelt, konnte die Studierenden in ihrer Entscheidung für die Hochschule Koblenz nur bestätigen: „Studieren an der Hochschule Koblenz heißt nicht nur lernen und Vorlesungen besuchen, sondern verspricht auch viel Spaß und eine große Verbundenheit.“

Das International Office der Hochschule gab einen Überblick, welche Möglichkeiten die frisch gebackenen Studierenden haben, den eigenen Lebenslauf zu internationalisieren. Kathrin Menningen von der Abteilung Hochschulentwicklung und Qualitätsmanagement stellte die studienbegleitenden Kurse des SemesterFIT-Progamms vor, in denen die Studierenden ihr Wissen in den Bereichen Naturwissenschaften, Sprachen und Softskills auffrischen können. Sie berichtete auch von den studienvorbereitenden Kick-off Camps, die viele Erstsemester genutzt hatten, um sich bereits vor Beginn des Studiums zu orientieren und erste Kontakte zu knüpfen.

Die Neustudierenden freuten sich über die vielen nützlichen Informationen und eine Einladung zum Mensaessen durch das Studierendenwerk. Professor Dirk Fischer vom Fachbereich Bauwesen informierte über die prekäre Parkplatzsituation am RheinMoselCampus und verwies auf einen Flyer der Hochschule, der über zahlreiche öffentliche, fußläufig erreichbare Parkplätze auf der Karthause informiert. Die Erstsemesterbegrüßung wurde durch den AStA-Vorsitzenden Martin Windhäuser moderiert.

Der Fachbereich Ingenieurwesen in Koblenz und Höhr-Grenzhausen zählt insgesamt 314 Erstsemester, davon 23 neue Studierende im Studiengang Werkstofftechnik Glas und Keramik am WesterWaldCampus. Das Institut für Künstlerische Keramik und Glas (IKKG) in Höhr-Grenzhausen nahm zwei neue Studierende in Empfang. 374 Erstsemester verzeichnet der Fachbereich Bauwesen.

Der Fachbereich Sozialwissenschaften nahm 317 neue Studierende auf, wobei die Anzahl der Bewerberinnen und Bewerber um die zulassungsbeschränkten Fächer auch in diesem Semester ein Vielfaches der verfügbaren Studienplätze betrug.

Der Fachbereich Wirtschaftswissenschaften zählt 285 Erstsemester. Hinzu kommen 83 Bachelorstudierende, die als angehende Wirtschaftsingenieure oder Bauwirtschaftsingenieure fachbereichsübergreifend betreut werden. Hier hat sich die Zusammenarbeit des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaften mit den Fachbereichen Ingenieurwesen und Bauwesen bestens bewährt.

Der RheinAhrCampus in Remagen freute sich über 450 neue Studierende, davon 312 im Fachbereich Wirtschafts- und Sozialwissenschaften und 138 im Fachbereich Mathematik und Technik.

Auch die dualen und praxisintegrierten Studiengänge erfreuen sich zunehmender Beliebtheit. Insgesamt nahmen 96 dual Studierende ihr Studium zum Wintersemester auf. 352 Erstsemester absolvieren ein Fernstudium.

Quelle: Hochschule Koblenz

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