Ausbildung

Was ist eine Ausbildung?

Eine Ausbildung besteht aus einer Kombination von theoretischem Unterricht an einer Berufsschule und praktischer Arbeit in einem Betrieb. Die Ausbildungsdauer variiert typischerweise zwischen zwei und dreieinhalb Jahren.

Für wen ist eine Ausbildung geeignet?

• Praktisch Veranlagte: Personen, die gerne direkt in der Praxis arbeiten und weniger Freude an theoretischem Lernen haben, sind hier gut aufgehoben.
• Schneller Berufseinstieg: Die Ausbildung ermöglicht einen vergleichsweise schnellen Einstieg ins Berufsleben. Nach Abschluss der Ausbildung bestehen gute Chancen, direkt in ein Arbeitsverhältnis übernommen zu werden.
• Berufsspezifische Qualifikationen: Wer sich frühzeitig für einen konkreten Beruf entschieden hat, kann in einer Ausbildung spezifische Fähigkeiten und Kenntnisse erwerben.

Studium

Was ist ein Studium?

Ein Studium an einer Hochschule oder Universität fokussiert sich primär auf theoretisches Wissen und wissenschaftliches Arbeiten. Die Regelstudienzeit für einen Bachelor-Abschluss beträgt etwa drei bis vier Jahre, ein weiterer Master-Abschluss dauert in der Regel zwei Jahre.

Für wen ist ein Studium geeignet?

• Akademisch Interessierte: Wer Freude am wissenschaftlichen Arbeiten hat und sich tiefergehend mit theoretischen Fragen und Forschung beschäftigen möchte, findet im Studium die passende Form der Ausbildung.
• Berufliche Flexibilität: Ein Studium eröffnet oft breitere berufliche Perspektiven und höhere Karrieremöglichkeiten, besonders in leitenden Positionen oder spezialisierten Fachgebieten.
• Interesse an Innovation: Viele Studiengänge bieten die Möglichkeit, sich mit den neuesten Entwicklungen und Technologien auseinanderzusetzen, wodurch Absolventen oft an der Spitze technologischer und wissenschaftlicher Fortschritte stehen.

Duales Studium

Was ist ein duales Studium?

Ein duales Studium verbindet Hochschulstudien mit praxisnaher Ausbildung im Unternehmen. Die Dauer beträgt in der Regel drei bis fünf Jahre, abhängig vom spezifischen Studiengang und Kooperationsmodell.
Für wen ist ein duales Studium geeignet?

• Praxisorientierte Akademiker: Studierende, die sowohl theoretisches Wissen als auch praktische Berufserfahrung sammeln möchten, profitieren besonders von dieser Kombination.
• Hohe Leistungsbereitschaft: Ein duales Studium erfordert Organisationstalent und hohe Belastbarkeit, da man parallel zum Studium auch im Unternehmen arbeitet.
• Frühe Berufsorientierung: Durch die enge Verzahnung mit einem Unternehmen erhalten duale Studierende frühzeitig Einblicke in die Karrierewelt und können sich schon während des Studiums ein berufliches Netzwerk aufbauen.

Fazit: Ein Weg für jeden

Unabhängig davon, ob Sie sich für eine Ausbildung, ein Studium oder ein duales Studium entscheiden: Jeder der Wege bietet einzigartige Vorteile und Chancen zur persönlichen und beruflichen Weiterentwicklung im Bereich der Künstlichen Intelligenz und darüber hinaus. Überlegen Sie sich genau, welche Form der Ausbildung am besten zu Ihren individuellen Interessen, Stärken und Lebenszielen passt.

Tipps zur Entscheidungsfindung

• Selbsteinschätzung: Machen Sie eine Bestandsaufnahme Ihrer Interessen und Fähigkeiten.
• Berufsziele: Definieren Sie Ihre langfristigen beruflichen Ziele.
• Informationsbeschaffung: Nutzen Sie Beratungsangebote, Informationsveranstaltungen und Erfahrungsberichte, um mehr über die verschiedenen Bildungswege zu erfahren.
• Praktika: Sammeln Sie praktische Erfahrungen in verschiedenen Feldern, um eine fundierte Entscheidung zu treffen.

Bleiben Sie motiviert und offen für neue Herausforderungen. Jede Phase Ihrer Ausbildung ist eine wertvolle Gelegenheit zur persönlichen und beruflichen Weiterentwicklung. Viel Erfolg auf Ihrem Bildungsweg!

Quelle: ARKM Redaktion

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Ausbildung und kontinuierliche Weiterbildung

Für eine Karriere als Immobilienmakler gibt es unterschiedliche Wege, von Fortbildungen über Kurzlehrgänge bis hin zu Fernstudiengängen. Vorteile bringen Vorkenntnisse in der Immobilienwirtschaft oder eine kaufmännische Ausbildung, aber auch Quereinsteiger haben Chancen. Die Ausbildung umfasst rechtliche, wirtschaftliche und praktische Aspekte und schließt häufig mit einer Prüfung bei der IHK ab. Immobilienmakler können sowohl freiberuflich als auch angestellt arbeiten, und die dynamische Marktlage bietet gute Zukunftsaussichten.

Fachschulen und Universitäten bieten spezialisierte Studiengänge in Immobilienwirtschaft an, die Themen wie Besteuerung, Finanzierung und Immobilienrecht behandeln. Regelmäßige Weiterbildung ist ebenfalls Pflicht: Seit 2018 müssen Immobilienmakler alle drei Jahre mindestens 20 Stunden absolvieren, bei Doppeltätigkeit sogar 40 Stunden. Diese Regelungen sollen sicherstellen, dass Makler stets auf dem neuesten Stand bleiben.

Rechte und Pflichten

Immobilienmakler müssen umfassende und korrekte Informationen bereitstellen und können nur bei erfolgreicher Vermittlung eines Miet- oder Kaufvertrags bezahlt werden. Seit 2015 gilt das „Bestellerprinzip“, wonach der Auftraggeber – meist der Verkäufer oder Vermieter – die Maklerkosten trägt. Makler sind verpflichtet, vertrauliche Informationen zu schützen und müssen fehlerfreie Exposés erstellen. Bei absichtlichen Falschangaben haften sie persönlich.

Die Vertrauensverhältnisse verpflichten Immobilienmakler, die Interessen der Auftraggeber zu wahren und den Verkauf oder die Vermietung der Immobilie zu fördern. Dabei müssen sie sämtliche relevanten Informationen und rechtliche Erfordernisse, wie den Energieausweis, offenlegen. Auch eine Doppeltätigkeit für Käufer und Verkäufer ist erlaubt, erfordert jedoch absolute Neutralität.

Wesentliche Aufgaben

Immobilienmakler fungieren als Vermittler und Berater in Kauf-, Verkaufs- und Mietangelegenheiten von Häusern, Wohnungen oder Gewerbeimmobilien. Ihre Aufgaben umfassen Marktanalysen, die Erstellung von Objektbeschreibungen, Organisation von Besichtigungen und Preisverhandlungen. Sie verwalten auch die Vermietung von Objekten und Pachten von Gewerberäumen. Darüber hinaus führen sie den gesamten Verkaufsprozess – von der Ermittlung des Objektwertes über die Dokumentationsbeschaffung bis hin zu Verhandlungen und Vertragsabschlüssen.

Beim Immobilienkauf unterstützt der Makler die Käufer, indem er geeignete Objekte sucht, Besichtigungen organisiert und in Vertragsfragen berät. Bei Vermietungen analysiert der Makler Mietpreise, erstellt Exposés, zeigt die Immobilien und schließt Mietverträge ab. Insgesamt bleibt der Makler auch nach abgeschlossenen Transaktionen eine wichtige Ansprechperson.

Fazit

Immobilienmakler sind unverzichtbare Fachleute im Immobiliengeschäft, die dank umfassender Ausbildung und kontinuierlicher Weiterbildung sowohl rechtlich als auch marktbezogen topinformiert sind. Ihre Professionalität und Kundenorientierung machen sie zu wichtigen Partnern für erfolgreiche Immobiliengeschäfte.

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Wie die HUK-COBURG mitteilt, sind volljährige, unverheiratete Kinder in der Haftpflicht- und Rechtsschutzversicherung während der Ausbildung bei ihren Eltern kostenlos mitversichert. An der Mitversicherung ändert auch ein freiwilliges soziales oder ökologisches Jahr oder ein Bundesfreiwilligenjahr nichts. Unerheblich ist zudem, ob die Dienste direkt nach dem Schulabschluss, während oder direkt nach der Ausbildung absolviert werden. In der Haftpflichtversicherung sind zusätzlich der Freiwillige Wehrdienst und ein bis zu zwei Jahre dauerndes Work- & Travel-Programm bzw. eine ebenso lange Au-pair-Tätigkeit miteingeschlossen. – Natürlich dürfen die Mitversicherten in dieser Zeit kein eigenes Einkommen haben: Bafög, Lehrlingsgehalt oder der typische Studentenjob, um ein bisschen Taschengeld dazu zu verdienen, spielen keine Rolle.

Auch die typische Studentenbude ist durch die Hausratversicherung der Eltern mitversichert. Und selbst wenn sich jemand nach Abschluss der Ausbildung auf eigene Füße stellt und eine eigene Wohnung einrichtet, besteht die kostenlose Mitversicherung noch ein Jahr weiter. Ereignet sich während der Mitversicherungszeit allerdings ein Schaden, ist die Entschädigung auf einen gewissen Prozentsatz der Versicherungssumme begrenzt.

Versicherung: Ausland inklusive?

Ein Auslandssemester ist heute eher die Regel als die Ausnahme: Das weiß eine Versicherung und bietet darum in der Hausrat- ebenso wie in der Haftpflicht- und Rechtsschutzversicherung weltweiten Schutz. Dauert der Auslandsaufenthalt jedoch länger als ein halbes Jahr, sollte man zuvor mit seiner Versicherung reden.

Ein wichtiges Thema beim Auslandssemester ist die Krankenversicherung. Gesetzlich krankenversicherte Studierende sind bis zum 25. Lebensjahr bei ihren Eltern mitversichert und haben im Gastland Anspruch auf die gesetzlichen Leistungen. Oft weicht der Leistungskatalog dort aber stark vom deutschen ab und bietet nicht den gewohnten Standard. Fast immer müssen Zuzahlungen geleistet werden. Außerdem greift der Schutz nur in Staaten, mit denen Deutschland ein Sozialversicherungsabkommen abgeschlossen hat. Wer in den USA oder Australien studieren will, muss sich selbst versichern.

Viele private Krankenversicherungen bieten für einen vorübergehenden Auslandsaufenthalt – wie einem Auslandssemester – Schutz im Rahmen einer Auslandsreisekrankenversicherung. Mit dieser Police im Gepäck geht man im Ausland als Privatpatient zum Arzt oder ins Krankenhaus, Eigenanteile werden zurückerstattet und sollte ein Krankenrücktransport nötig werden, ist er miteingeschlossen. Eine Leistung, die keine gesetzliche Krankenkasse übernimmt, die aber schnell etliche tausend Euro kosten kann.

Quelle: HUK-COBURG Versicherungsgruppe

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Die verschiedenen Aufgaben & Tätigkeiten eines Industriemechanikers

Als Industriemechaniker sind Sie in der Fertigungstechnik unverzichtbar. Ihre Aufgaben und Tätigkeiten sind vielfältig und anspruchsvoll. Im Folgenden möchten wir Ihnen einen Überblick über die verschiedenen Bereiche geben, in denen Sie als Industriemechaniker tätig sein können.

• Instandhaltung und Wartung von Maschinen und Anlagen
  Als Industriemechaniker sind Sie für die Instandhaltung und Wartung von Maschinen und Anlagen zuständig. Dabei übernehmen Sie sowohl planmäßige als auch unvorhergesehene Reparaturen, um einen reibungslosen Produktionsablauf zu gewährleisten.
• Montage von Bauteilen und Maschinen
  Ein weiterer wichtiger Bereich ist die Montage von Bauteilen und Maschinen. Hierbei setzen Sie Ihr technisches Verständnis ein, um komplexe Systeme zu installieren und in Betrieb zu nehmen.
• Optimierung von Produktionsprozessen
  Als Industriemechaniker haben Sie auch die Aufgabe, Produktionsprozesse zu optimieren. Dabei analysieren Sie bestehende Abläufe, identifizieren Schwachstellen und entwickeln Lösungen zur Verbesserung der Effizienz.
• Qualitätssicherung
  Die Qualitätssicherung gehört ebenfalls zu den Aufgaben eines Industriemechanikers. Hierbei überprüfen Sie Produkte auf ihre Funktionalität und Sicherheit, um sicherzustellen, dass sie den Anforderungen entsprechen.
• Dokumentation
  Neben den praktischen Tätigkeiten gehört auch die Dokumentation Ihrer Arbeit zum Berufsalltag eines Industriemechanikers. Hierbei erstellen Sie beispielsweise Wartungspläne oder Protokolle über durchgeführte Reparaturen.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Arbeit eines Industriemechanikers sehr abwechslungsreich ist und ein hohes Maß an Fachwissen erfordert. Ohne die Expertise wären viele Unternehmen nicht in der Lage, ihre Produktion aufrechtzuerhalten oder weiterzuentwickeln.

Die relevanten Fertigungstechniken in der Industrie

In der Industrie gibt es eine Vielzahl an Fertigungstechniken, die von Industriemechanikern beherrscht werden müssen. Eine der wichtigsten Techniken ist die CNC-Bearbeitung. Hierbei werden Werkstücke mithilfe von computergesteuerten Maschinen präzise und effizient bearbeitet. Auch das Schweißen spielt eine große Rolle in der Fertigungstechnik. Industriemechaniker müssen hierbei verschiedene Schweißtechniken beherrschen, um unterschiedliche Materialien miteinander zu verbinden.

Neben diesen klassischen Fertigungstechniken gewinnen auch moderne Verfahren wie 3D-Druck immer mehr an Bedeutung. Hierbei können komplexe Bauteile direkt aus digitalen Modellen hergestellt werden, was zu einer höheren Effizienz und Flexibilität in der Produktion führt.

Industriemechaniker sind also nicht nur Experten im Umgang mit Maschinen und Werkzeugen, sondern auch auf dem neuesten Stand der Technik. Sie tragen maßgeblich dazu bei, dass die Produktion in der Industrie reibungslos läuft und innovative Produkte entstehen können.

Wie man Industriemechaniker wird

Industriemechaniker sind die Helden der Fertigungstechnik. Und wer möchte nicht gerne ein Held sein? Wer den Wunsch hat, in einer technisch anspruchsvollen Industrie Karriere zu machen, sollte ein Industriemechaniker werden. Aber was ist dafür nötig?

Eine Ausbildung als Industriemechaniker ist ideal für jeden, der handwerkliches Geschick und technisches Verständnis mitbringt. In der Regel dauert diese drei Jahre und findet überwiegend in Betrieben statt, die sich auf Montage und Wartung von Maschinen spezialisiert haben. Neben praktischen Erfahrungen erwerben die Teilnehmer hier auch theoretisches Wissen über Fertigungsverfahren, Maschinenelemente und Steuerungssysteme.

Das Berufsbild des Industriemechanikers beinhaltet vielseitige Aufgaben, wie den Auf- und Umbau von Maschinen, die Reparatur komplexer Systemfehler oder die Einstellung von Anlagen nach technischen Spezifikationen. Dazu gehören auch Materialprüfungen sowie die Montage und Inbetriebnahme von Maschinenkomponenten. All dies erfordert neben handwerklichem Geschick auch mathematische Fähigkeiten, Elektronikkenntnisse und eine gute Kenntnis der verschiedensten Fertigungsverfahren.

Darüber hinaus verlangt der Beruf des Industriemechanikers auch Teamgeist und Kommunikationsfähigkeit: Bei Umsetzung neuer Projekte arbeitet man oftmals mit anderen Abteilungsleitern zusammen und muss Lösungsvorschläge präsentieren können.

Nach abgeschlossener Ausbildung haben Industriemechaniker die Chance, sich weiterzuentwickeln: Nicht selten machen sie eine Weiterbildung zum Techniker oder Meister und steigen so in leitende Positionen auf. Wer es noch weiter bringen will, kann sogar zum Ingenieur studieren – denn mit dem richtigen Fachwissen ist alles möglich!

Weiterbildungsmöglichkeiten für Industriemechaniker

Als Industriemechaniker hat man zahlreiche Möglichkeiten, sich weiterzubilden und seine Karriere voranzutreiben. Denn in der Fertigungstechnik sind ständige Weiterentwicklungen und Innovationen an der Tagesordnung.

Eine Möglichkeit ist die Fortbildung zum Meister oder Techniker. Hierbei erwirbt man vertiefte Kenntnisse in den Bereichen Führung, Organisation und Planung. Auch die Ausbildung zum Industriemeister Metall oder Elektrotechnik ist eine Option. Darüber hinaus gibt es auch zahlreiche Weiterbildungen im Bereich der Digitalisierung und Automatisierung, wie beispielsweise Programmierkurse für Roboter oder Schulungen im Umgang mit CAD-Software. Auch ein Studium kann für Industriemechaniker interessant sein, um sich beispielsweise auf spezielle Fachgebiete wie Maschinenbau oder Produktionstechnik zu spezialisieren.

Neben diesen formalen Weiterbildungsmöglichkeiten gibt es auch die Option, sich durch interne Schulungen und Seminare innerhalb des Unternehmens weiterzuentwickeln und neue Kompetenzen zu erwerben. Insgesamt bieten sich Industriemechanikern also zahlreiche Möglichkeiten, um ihre Karriere voranzutreiben und ihr Wissen zu erweitern.

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„Was soll ich nach der Schule machen?“ Diese Frage müssen sich irgendwann alle jungen Erwachsenen stellen. Eine Antwort zu finden ist oft gar nicht so einfach. Der erste Schritt in Richtung Zukunftsplan ist, sich selbst einschätzen zu können. Der zweite Schritt, möglichst viele Informationen einzuholen. Wer diesen Weg nicht alleine gehen will und Unterstützung benötigt, kommt zur Ausbildungsmesse Berufe live Rheinland am 4. & 5. November 2022. ​Hier informieren etliche Berufswahlprofis und Personalverantwortliche zu allen Themen rund um Ausbildung, Studium und Freiwilligendienst.

Mehr als 90 Ausstellende beraten in persönlichen Gesprächen

Auf der Ausbildungsmesse Berufe live Rheinland freuen sich mehr als 90 Unternehmen, Hochschulen und Institutionen aus der Region und ganz Deutschland auf persönliche Gespräche mit Ausbildungs- und Studieninteressierten. Mit dabei sind dieses Jahr unter anderem die FHDW Fachhochschule der Wirtschaft, die INU International University AG, das IT Center der RWTH Aachen University, die FHDW Fachhochschule der Wirtschaft, das bib International College, das Phantasialand, die Fielmann AG, die Minimax GmbH, die Diakonie Rheinland-Westfalen-Lippe e.V., das Deutsche Rote Kreuz, die RheinEnergie AG, die Uniklinik Köln, der Verein zur Förderung des Kurzstreckenseeverkehrs e.V, der Arbeitgeberverband Chemie Rheinland e.V., die Bayer AG, Deichmann und die Polizei NRW. Tipp: Das Themenforum „Umwelt, Technik & Naturwissenschaften“ ist definitiv einen Besuch wert – hier erklären 14 Ausstellerinnen und Aussteller, wie der Einstieg in die Branche klappt und welche Karrierechancen auf zukünftige Azubis und Studierende warten.

Speakers Lounge: Spannende Vorträge zu Ausbildung, Studium und mehr

Am Messesamstag können sich die Besucherinnen und Besucher auf einige spannende Vorträge in der Speakers Lounge freuen. Das DRK Köln informiert beispielsweise über das Freiwillige Soziale Jahr (FSJ) und den Bundesfreiwilligendienst (BFD). Die ISM klärt über das internationale Managementstudium auf, und alle, die sich für die Baubranche interessieren, erfahren vom Berufsförderungswerk der Bauindustrie NRW wie ein duales Studium ablaufen kann.

Beim Action Walk Berufe praktisch ausprobieren

Jugendliche, die ihre Talente und Interessen noch nicht so gut einzuschätzen wissen, können sich in der Regel auch nicht für einen passenden Beruf entscheiden. In dem Fall heißt es: Ärmel hochkrempeln, am Action Walk teilnehmen und verschiedene Tätigkeiten selbst ausprobieren. Wer schafft es zum Beispiel, einen Menschen zu retten? Am Stand der Uniklinik Köln zeigt das Intensivpflegepersonal anhand einer Übungspuppe, wie die Wiederbelebung und Beatmung eines Menschen funktioniert. Und bei den Stadtentwässerungsbetrieben Köln dürfen Interessierte ein Holz-Namensschild mit einem Laserdrucker erstellen und sich an der Edukit – Mess-, Regel- und Steuerungstechnik versuchen. Ganz egal, an welchen Stationen Jugendliche Halt machen – hier zeigt sich schnell, was ihnen liegt und welche Ausbildung oder Studienrichtung die richtige wäre. Wer möchte kann sich die Teilnahme am Action Walk auf der Messe zertifizieren lassen und das Dokument für die Schule als Nachweis nutzen.

Zur Vorbereitung auf die Ausbildungsmesse gibt es auf der Messe-Website interaktive Tools wie den Interessencheck. Der Eintritt ist selbstverständlich kostenlos. Eine Registrierung vorab ist allerdings erforderlich: Besucherinnen und Besucher entscheiden sich für eine bestimmte Einlasszeit, können sich aber so lange wie sie wollen auf der Messe aufhalten.

Quelle: Einstieg GmbH

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Die seit vielen Jahren bewährte Ausbildungsmesse Erzgebirge an den vier Standorten Annaberg-Buchholz, Aue-Bad Schlema, Marienberg und Stollberg heißt jetzt MAKERZ-Messe. Eingeladen sind Schülerinnen und Schüler ab Klasse 7 von Oberschulen und Gymnasien ab Klasse 9, um auch gern gemeinsam mit den Eltern, den Raum für Kontakte und Gespräche zu Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten zu nutzen.

Es präsentieren sich 108 Unternehmen, Institutionen sowie Studieneinrichtungen unter anderem aus den Bereichen verarbeitendes Gewerbe, Sozial- und Gesundheitswesen, Verwaltung, Handel sowie Hotellerie. An ihren Ständen beantworten Personalverantwortliche und Auszubildende Fragen rund um das breite Thema beruflicher Einstieg und mögliche Karrierechancen. Im Mittelpunkt steht die duale Ausbildung mit all ihren Vorteilen der Praxisnähe, ergänzt durch das Angebot an Studienmöglichkeiten, so dass Oberschüler und Gymnasiasten gleichermaßen angesprochen werden.

Weitere Termine der MAKERZ-Messe sind:

• 8. Oktober 2022 in Aue-Bad-Schlema
• 5. November 2022 in Marienberg
• 12. November 2022 in Stollberg

Die Messen finden jeweils von 10:00 bis 15:00 Uhr statt. Veranstalter der Messe ist die Wirtschaftsförderung Erzgebirge GmbH gemeinsam mit dem Erzgebirgskreis. Mitinitiatoren sind alle Partner der Fachkräfteallianz Erzgebirge.

Die Jugendlichen der umliegenden Schulen erhalten rechtzeitig das Begleitheft zur Messe mit allen Ausstellern, um sich individuell auf ihren Messerundgang vorzubereiten. Die Ausstellerliste gibt es online auch.

Quelle: MAKERZ

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„Menschen, die in Handwerks- und anderen Ausbildungsberufen arbeiten, tragen entscheidend zum Funktionieren und zum Fortschritt unserer Wirtschaft sowie unserer Gesellschaft bei“, so Oliver Leick, Human Resources Leader für die Central Europe Region (CER) beim Multitechnologieunternehmen 3M. „Deshalb bilden wir nicht nur selbst aus. Sondern wir wollen verstehen, welche Gründe junge Menschen von einer entsprechenden Berufswahl abhalten. Wir möchten mit der Befragung zentrale Erkenntnisse sammeln, um dem Fachkräftemangel entgegenzuwirken.”

Deutsche bewerten finanzielle Perspektiven vom Handwerk weltweit am schlechtesten

Nur 28 Prozent der Deutschen haben jemals eine Laufbahn im Handwerk in Betracht gezogen. Das ist der niedrigste Wert aller berücksichtigten Länder. Global sind es immerhin 51 Prozent. Lediglich 49 Prozent der Deutschen glauben, dass sie mit einer solchen Ausbildung ähnlich gut verdienen könnten wie mit einem Beruf, der ein vierjähriges Universitätsstudium erfordert. Auch mit dieser Einschätzung ist Deutschland das Schlusslicht in der Befragung; der weltweite Durchschnitt beträgt 71 Prozent. 53 Prozent der Deutschen begründen ihre Entscheidung gegen eine handwerkliche Tätigkeit damit, dass sie beruflich andere Interessen verfolgen wollten.

Digitale Kenntnisse in Deutschland weniger geschätzt als global

Nicht nur das traditionsreiche Handwerk mit seinen rund 5,6 Millionen Beschäftigten erfährt in der Bundesrepublik kaum Beliebtheit. Auch digitale Kompetenzen haben für deutsche Beschäftigte im weltweiten Vergleich einen niedrigen Stellenwert. Nur 56 Prozent der deutschen Studienteilnehmer glauben, dass ihre digitalen Kenntnisse ihnen helfen werden, in ihrer Karriere voranzukommen. Damit haben Polen (57 Prozent) und Deutschland weltweit die niedrigsten Werte, der globale Durchschnitt beträgt 75 Prozent. Nur vier von zehn Deutschen machen sich Sorgen, ob sie in einem Arbeitsmarkt mithalten können, der zunehmend auf digitale Kenntnisse setzt. Diese Prozentzahl liegt in allen anderen befragten Ländern höher, im Schnitt bei 64 Prozent.

Quelle: 3M Deutschland GmbH

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Jugendliche haben praxisferne Vorstellung von Arbeitswelt

„Im Kontakt mit Jugendlichen erleben wir immer wieder das gleiche Phänomen: Viele von ihnen haben eine überholte, oft praxisferne Vorstellung von bestimmten Berufsbildern“, sagt Hanno Gieseke, Ausbildungsleiter Deutschland bei Continental. „Dieser Trend ist verstärkt worden durch die Lockdowns, in denen das Leben gerade junger Menschen überwiegend digital stattfand. In dieser Zeit haben sich viele von ihnen übertriebene Vorbilder aus dem Sport oder den sozialen Medien genommen. Dadurch haben sie sich zunehmend von einem realen Bild der Arbeitswelt entfernt und entfremdet.“ Dem muss entgegengesteuert werden, fordert Gieseke. So könnten zum Beispiel mehr praktische Möglichkeiten genutzt werden, um Jugendliche mit der Modernität und der Attraktivität von Berufsbildern bekannt zu machen.

Vorteile der betrieblichen Ausbildung stärker herausstellen

„Den Jugendlichen sollte die Sinnhaftigkeit einer betrieblichen Ausbildung vermittelt werden“, ergänzt Reinhart. „Wir müssen ihnen bewusst machen, welchen Beitrag eine betriebliche Ausbildung für die persönliche Lebensplanung liefert.“ Dazu gehört die hohe Sicherheit, die ein Arbeitsplatz in der Industrie oder im Handel gegenüber einem unerreichbaren Wunschberuf besitzt.

„Eine betriebliche Ausbildung bietet auf lange Sicht in vielen Fällen gleiche oder sogar bessere Karriere- und Verdienstmöglichkeiten als ein Studium“, fügt die Continental-Vorständin hinzu. In diesem Zusammenhang sieht sie aber auch die Unternehmen in der Pflicht: „Die Firmen müssen Rahmenbedingungen dafür schaffen, dass die Karrierechancen der betrieblichen Ausbildung denen eines Studiums entsprechen – etwa durch flexiblere Ausbildungsmodelle.“ So könnten Unternehmen zum Beispiel betriebliche Ausbildungsbausteine mit zusätzlichen universitären Inhalten kombinieren. Parallel dazu müssten die Weiterbildungsmöglichkeiten sowohl für junge Fachkräfte nach der Ausbildung als auch für langjährig Beschäftigte ausgebaut und entbürokratisiert werden. „Die öffentliche Förderung der beruflichen Weiterbildung ist derzeit viel zu unübersichtlich und zu wenig flexibel“, bemängelt Reinhart. „An diesem Problem müssen die Tarifparteien zusammen mit der Politik gemeinsam arbeiten. Hier brauchen wir zügig passende Lösungen.“

Unternehmen müssen Ansprüche herunterschrauben

Reinhart warnt Unternehmen davor, sich mit zu hohen Ansprüchen den Zugang zu qualifizierten Auszubildenden zu verbauen. „Der Ausbildungsmarkt ist leer gefegt. Viele Betriebe können es sich gar nicht leisten, hohe Ansprüche zu stellen und besonders wählerisch bei ihren Auszubildenden zu sein“, hebt Reinhart hervor. „Wir sehen bei vielen Jugendlichen wertvolle Talente, die nur gezielt abgefragt und dann gefördert werden müssen. Die Motivation kommt dann von allein.“

Schulnoten seien in Bezug auf die Anforderungen einzelner Berufsbilder nur bedingt aussagekräftig. „Ein guter Mechatroniker zum Beispiel braucht nicht unbedingt ein Einserzeugnis. Die persönlichen Fertigkeiten und Fähigkeiten sind viel wichtiger“, so die Continental-Vorständin. „Deswegen führen wir bei allen Bewerberinnen und Bewerbern eine valide Diagnostik durch. Wir nennen diesen Ansatz bei Continental ‚Best Fit‘. Hier geht es letztlich auch um echte Chancengleichheit.“

Im Hinblick auf den sich zuspitzenden Fachkräftemangel sollten Unternehmen darüber hinaus ihr Ausbildungsangebot für alle Zielgruppen öffnen. „Wir können es uns längst nicht mehr leisten, nur Jugendliche auszubilden. Auch ältere Beschäftigte, Geflüchtete, Menschen ohne formalen Qualifikationsabschluss und Langzeitarbeitslose müssen über eine Ausbildung in den Fachkräftearbeitsmarkt integriert werden“, so Reinhart.

Quelle: Continental AG

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Was macht ein Fahrlehrer?

Ein Fahrlehrer sitzt nicht den ganzen Tag im Auto rum. Wichtig sind bei dem Beruf auch andere Aspekte und man hat verschiedene Aufgaben. Denn Fahrlehrer sein besteht nicht nur aus Praxisunterricht. Der Tag beginnt jedoch oft mit Praxisunterricht. Der Fahrlehrer vereinbart mit seinen Schülern Termine für Fahrstunden und holt diese in der Regel am Standort des Fahrschülers ab. Er erklärt den Schülern die Bestandteile eines Autos und Grundfahraufgaben wie Blicke, anfahren oder parken. Dabei muss der Fahrlehrer gelegentlich eingreifen, zum Beispiel ins Lenkrad greifen, wenn der Schüler die Spur noch nicht halten kann, oder bremsen, wenn der Schüler beispielsweise unaufmerksam fährt und den Verkehr nur mangelhaft beobachtet. Ein Fahrlehrer muss also sehr aufmerksam sein. Außerdem benötigt man pädagogische Kenntnisse. Es gibt verschiedene Typen von Fahrschülern, die einen sind zunächst sehr ängstlich, die anderen haben lange Probleme bei bestimmten Grundfahraufgaben. Da muss der Fahrlehrer Einfühlsamkeit und Verständnis zeigen und man muss den Willen haben, den Schüler so lange zu unterstützen, bis dieser es drauf hat. Individuelle Förderung für jeden ist sehr wichtig.

Ein Fahrlehrer gibt zudem Theorieunterricht. Der findet meist abends statt, außerhalb der regulären Arbeits- und Schulzeiten. Man bringt den Schülern die Dinge in der Theorie bei, zum Beispiel Verkehrsregeln und Mechanik vom Kraftfahrzeug, um die Schüler auf die theoretische Prüfung vorzubereiten. Bevor die Stunde beginnt, überprüft ein Fahrlehrer in der Regel den Wissenstand der Schüler und gibt jedem Schüler einen Fragebogen, welche er im Anschluss korrigiert wieder zurückgibt.

Außerdem kümmert sich ein Fahrlehrer um bürokratische Angelegenheiten. Er meldet die Schüler für Fahrprüfungen an, nimmt neue Anmeldungen entgegen, protokolliert die Fahrstunden und den Leistungsstand der Schüler oder koordiniert und berechnet Preise.

Voraussetzungen für die Weiterbildung

Um die Weiterbildung als Fahrlehrer antreten zu dürfen, muss man mindestens 21 Jahre alt sein, oder im 21. Lebensjahr sein, und eine abgeschlossene Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf haben. Welcher Beruf das ist, ist egal. Eine gleichwertige Vorbildung wie das Fachabitur oder das Vollabitur qualifizieren einen auch für die Weiterbildung. Menschliche und technische Kenntnisse sind praktisch und durchaus nützlich für den Beruf, da man den Schüler auch über die Technik des Fahrzeugs abfragen muss und es da von Vorteil ist, wenn man sich mit Kraftfahrzeugen auskennt. Ebenfalls ist es wichtig, den Überblick über Fahrschüler und die Fahrstunden zu haben und die Organisation im Auge zu haben und zu beherrschen. Je nachdem welche Führerscheinklasse man unterrichten möchte, muss man auch den entsprechenden Führerschein besitzen.

Die Weiterbildung zum Fahrlehrer

Die Weiterbildung dauert in der Regel 12 Monate, wenn man alle Prüfungen beim ersten Mal besteht. Je nach Bildungsanbieter und Führerscheinklasse kann die Dauer der Ausbildung ebenfalls variieren. Es gibt einen theoretischen und einen praktischen Teil bei der Ausbildung. Der theoretische Teil findet in einer Fahrlehrerschule oder Verkehrsschule statt. Dieser geht sieben Monate lang. Während der Theorieausbildung macht man auch eine praktische Fahrprüfung und unterstützt die Ausbildungsfahrschule. Am Ende dieser Theorieausbildung muss man eine mündliche und schriftliche Fachkundeprüfung bestehen, damit man den Praxisteil der Ausbildung antreten darf. Die Praxis findet als Praktikum bei der Ausbildungsfahrschule statt und dauert fünf Monate. Die Praxisausbildung schließt man mit bestandenen Lehrprüfungen ab. Man muss viel Geld für die Ausbildung sparen. Die gesamte Ausbildung kostet im Schnitt etwa 7200 Euro, wenn man alle Prüfungen beim ersten Mal besteht. Die Preise können je nach Schule variieren. Für andere Führerscheinklassen, zum Beispiel für A oder CE muss man etwa ein oder zwei Monate länger die Ausbildung absolvieren.

Lerninhalte bei der Weiterbildung

Bei der Weiterbildung hat man Fächer wie Verkehrspädagogik, Verkehrsrecht, Technik und Verkehrsverhalten. Durch die Fächer erweitert man das Wissen über Führerscheinklassen oder Vermeidung von Verkehrsunfällen. Es ist sehr intensiver und vielfältigerer Theorieunterricht. Die Pädagogik spielt eine wichtige Rolle. Man lernt die Beurteilung von Fahrschülern und deren Fahrweise oder Unterrichtsgestaltung. Man bekommt ebenfalls die Chance, Theorie- und Praxisstunden zu machen, am Anfang ist der Ausbildungsfahrlehrer zur Unterstützung noch dabei.

Das Gehalt eines Fahrlehrers

Wenn man die Ausbildung mit allen Prüfungen erfolgreich bestanden hat, darf man als Fahrlehrer arbeiten. Das durchschnittliche Einstiegsgehalt eines angestellten Fahrlehrers liegt bei 2100 bis 3000 Euro brutto. Mit steigender Berufserfahrung steigt auch das Gehalt. Mit mehr als 10 Jahren Berufserfahrung verdient man etwa 4400 Euro brutto und mit 20 Jahren Berufserfahrung verdient man über 4500 Euro brutto.

Jobaussichten

Als ausgebildeter Fahrlehrer findet man in ganz Deutschland Stellen bei Fahrschulen, sowohl in der Stadt als auch auf dem Dorf. Zudem kann man sich selbstständig machen und seine eigene Fahrschule eröffnen. Man kann auch in Ausbildungszentren für Verkehrsberufe arbeiten und zukünftige Berufskraftfahrer und Straßenwärter schulen. In der Regel arbeiten die meisten Fahrlehrer in einer Fahrschule.

Autorin: Lana Wirschke

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Hierzu erklärt BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser: „Corona hatte die berufliche Aus- und Weiterbildung auch im Jahr 2021 fest im Griff. Zwar hat sich im zweiten Corona-Jahr die Lage auf dem Ausbildungsmarkt im Vergleich zu 2020 leicht entspannt. Unsere Forschungsergebnisse zeigen aber, dass das Niveau von vor der Pandemie bei Weitem noch nicht wieder erreicht ist. Und die aktuellen wirtschaftspolitischen Entwicklungen als Auswirkungen des russischen Angriffskrieges auf die Ukraine lassen auch über dem Ausbildungsmarkt 2022 neue dunkle Wolken aufziehen. Fachkräfte werden allerorten händeringend gesucht, die berufliche Bildung hat an Attraktivität weiter eingebüßt. Es muss daher eine vorrangige Aufgabe aller Beteiligten bleiben, die Attraktivität der beruflichen Bildung wieder zu erhöhen und duale Aus- und Fortbildungs­berufe wieder mehr wertzuschätzen. Dazu gehört auch, die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung nicht nur in Sonntagsreden zu erwähnen, sondern sie endlich anzuerken­nen und rechtlich zu verankern. Dies würde in der Gesellschaft die Erkenntnis fördern, dass ein beruflicher Abschluss durchaus der Karriere dient und damit ein gutes Einkommen erzielbar ist.“

Der Jahresbericht 2021 gibt Einblicke in die zentralen Tätigkeitsfelder des BIBB. Er informiert über die wesentlichsten Ergebnisse der Forschungs- und Entwicklungsarbeiten des BIBB zum Beispiel zu den Themen Digitalisierung und Nachhaltigkeit. Der Jahresbericht gibt darüber hinaus einen Überblick über die Entwicklung des Ausbildungsmarktes, die Modernisierung von Ausbildungsordnungen und Fortbildungs­regelungen sowie die Unterstützung des betrieblichen Ausbildungspersonals. Die stärkere Vernetzung mit Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen, die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses, die erfolgreiche Durchführung zahlreicher nationaler Berufsbildungsprogramme im Auftrag der Bundesregierung sowie die internationale Berufsbildungszusammenarbeit bilden weitere Schwerpunkte.

Quelle: Bundesinstitut für Berufsbildung

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Zu den Ausbildungsberufen erklärt der Präsident des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB), Friedrich Hubert Esser: „Der russische Angriffskrieg auf die Ukraine und die daraus resultierenden Folgen für die Wirtschaft werden sich auch auf das jetzt beginnende neue Ausbildungsjahr 2022/2023 auswirken. Hohe Energiepreise und die drohende Gasknappheit verstärken die Rezessionsgefahr und lassen befürchten, dass die Erholung auf dem Ausbildungsmarkt in diesem Jahr nicht in dem erhofften Ausmaß eintreten wird. Die mit der demographischen Entwicklung sowie dem veränderten Bildungsverhalten einhergehende Ausdünnung unserer Fachkräftebasis gefährdet bereits jetzt massiv das Erreichen der anspruchsvollen Ziele, die mit der Energiewende und der Digitalisierung verbunden sind. Wir müssen deshalb dafür Sorge tragen, dass wir die Liste der sogenannten Engpassberufe zügig eindampfen. Das Spektrum der Fachkräfte, die zunehmend fehlen, ist groß: vom Dachdecker bis zum Softwareentwickler. Daher muss der beruflichen Bildung jetzt unsere volle Aufmerksamkeit gehören. Es gilt, sie für Betriebe und für junge Menschen gleichermaßen attraktiver zu gestalten, denn der sich mittlerweile über die Jahre vollziehende Rückgang der Ausbildungsvertragszahlen muss endlich gestoppt werden. Sonst haben wir in naher Zukunft niemanden mehr, der Windkraftanlagen baut oder moderne Heizungs- und Solaranlagen installiert. Die Neuentwicklung und Modernisierung von Ausbildungsordnungen gehört deshalb nach wie vor zu den unerlässlichen Zukunftsaufgaben.“

Zum Ausbildungsjahr 2022 treten am 1. August zwei neue und zwölf modernisierte Ausbildungs­berufe in Kraft:

• Binnenschiffer
• Binnenschifffahrtskapitän (neuer Ausbildungsberuf)
• Eisenbahner im Betriebsdienst Lokführer und Transport
• Eisenbahner in der Zugverkehrssteuerung
• Fachkraft für Gastronomie
• Fachkraft Küche (neuer Ausbildungsberuf)
• Fachkraft für Restaurants und Veranstaltungsgastronomie
• Fachkraft für Systemgastronomie
• Hotelfachkraft
• Kaufmann für Hotelmanagement
• Kaufmann für Versicherungen und Finanzanlagen
• Koch
• Zahnmedizinischer Fachangestellter
• Zahntechniker

Insgesamt können Jugendliche und junge Erwachsene nach Ende ihrer allgemeinbildenden Schulzeit dann aktuell aus einer Gesamtzahl von 327 anerkannten dualen Ausbildungsberufen auswählen.

Wie anpassungs- und wandlungsfähig die duale Berufsausbildung in Deutschland ist, verdeutlicht auch die Anzahl von insgesamt 129 Ausbildungsordnungen, die das BIBB gemeinsam mit den zuständigen Bundesministerien, den Sozialpartnern und den Sachverständigen aus der betrieb­lichen Praxis seit 2012 überarbeitet und an die aktuellen wirtschaftlichen, technologischen und gesellschaftlichen Anforderungen angepasst hat. Weitere Neuordnungsprojekte der Ausbildungsberufe sind bereits in Arbeit. Hierzu gehören zum Beispiel die umwelttechnischen Berufe, der Glasapparatebauer, der Steuerfachangestellte, der Mediengestalter Digital und Print sowie der neue Ausbildungsberuf Gestalter für immersive Medien.

Quelle: Bundesinstitut für Berufsbildung

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Ob sich die Schülerinnen und Schüler eine Pflegeausbildung vorstellen können, hängt nicht zuletzt davon ab, welches Image Pflegekräfte bei ihnen haben. Gehören die statusbezogenen Eigenschaften Bildung, Intelligenz, Vermögen oder Ansehen aus Sicht der Jugendlichen dazu, neigen sie eher dazu, sich den Beruf vorstellen zu können, weil sie dann verstärkt damit rechnen, mit einer Pflegeausbildung bei Eltern oder Freundinnen und Freunden punkten zu können. Die in der Studie abgefragten Eigenschaften wie Fleiß, Geschick, Kontaktfreude oder Uneigennützigkeit wirken sich dagegen kaum auf die erwartete soziale Anerkennung aus. Diese Eigenschaften sind damit auch für das Interesse oder Desinteresse junger Menschen an einer Pflegeausbildung weniger bedeutsam.

„Um mehr junge Menschen für den Pflegebereich zu gewinnen, kommt es darauf an, an der Wahrnehmung der professionellen Pflegeausbildung anzusetzen“, erklärt BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser. „Dazu müssen wir verdeutlichen, dass Pflegeberufe nicht nur gesellschaftlich überaus relevante, sondern vor allem auch sehr anspruchsvolle Berufe sind, die von den Beschäftigten ein hohes Maß an Kompetenzen und Qualifikationen erfordern. Hilfreich wäre es zudem, ein bundesweit gültiges Berufslaufbahnkonzept in der Pflege zu entwickeln, durchlässig auszurichten und umzusetzen.“

Zum Stichtag 31.12.2021 befanden sich nach vorläufigen Angaben des Statistischen Bundesamtes insgesamt rund 105.000 Personen in einer Ausbildung zur Pflegefachfrau beziehungsweise zum Pflegefachmann. Eine Ausbildung in diesem Beruf angefangen haben im Jahr 2021 rund 61.500 junge Menschen. Das waren 7 Prozent mehr als 2020. Fast drei Viertel der Auszubildenden (74 Prozent), die 2021 ihre Ausbildung antraten, sind weiblich.

Quelle: Bundesinstitut für Berufsbildung

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Auf dem Weg zum Oberarzt oder Chefarzt

Der erste Blick geht auf die Assistenzarzt Stellenangebote und die Suche der großen Krankenhäuser und Kliniken nach geeignetem Personal. Der Einstieg in den Beruf des Arztes geht über die Stelle als Assistenzarzt. Von daher sind die frisch gebackenen Absolventen der Universität immer auf der Suche nach geeigneten Stellen. Über eine feste Zeiten arbeiten sie als Arzt in der Weiterbildung. Das Studium der Medizin ist schon abgeschlossen und der Assistenzarzt hat seine Berufserlaubnis erhalten. In den folgenden Jahren sind die Assistenzärzte dann unter Anleitung des Chefarztes oder des Oberarztes tätig. Sie stehen auf der ersten Stufe ihrer Karriereleiter und können sich gezielt zum Facharzt weiterbilden lassen.

Aktuelle Herausforderungen in den Kliniken

Die aktuellen Herausforderungen im Gesundheitswesen treiben die Arbeitszeiten nach oben, demnach sollen derzeit ungefähr 70 % aller Assistenzärzte nach Tarifvertrag pro Woche mindestens 45 Stunden arbeiten. In vielen Teilen fehlt eine angemessene Dokumentation aller Überstunden. So entscheiden sich viele Familienväter und Mütter für einen Teilzeitmodell, das Beruf und Familie in Einklang bringt. Die meisten Assistenzärzte wünschen sich eine Entlastung im Hinblick auf ihre Arbeitszeiten. Dies ist der nicht unkomplizierten wirtschaftlichen Ausrichtung des Gesundheitswesens in Deutschland geschuldet und stellt einen dringenden Handlungsbedarf in den Fokus. Die Assistenzärzte bekommen in vielen Teilen den ökonomischen Druck zu spüren.

Über 80 % aller Assistenzärzte wissen vor allen Dingen die Digitalisierung als festen Bestandteil ihrer Arbeit zu schätzen. Da ist es sehr verwunderlich, dass nahezu 99 % aller Assistenzärzte in dieser Befragung noch keinerlei digitale Gesundheitsanwendungen verschrieben haben. Das bringt die Notwendigkeit mit sich, im digitalen Sektor im Gesundheitswesen für Aufklärung zu sorgen. Zu den gefragten Themengebieten der Assistenzärzte gehört auch die interprofessionelle Zusammenarbeit und das ambulante Arbeiten. Ebenso haben die Anforderungen und Herausforderungen innerhalb der Corona Pandemie neue Herausforderungen und Belastungen in den Arbeitsalltag hinein gebracht. In dieser Phase ist vor allen Dingen aufgefallen, dass viele Kliniken ihren Abläufe und Strukturen einen enormen Optimierungsbedarf haben.

Der Fachkräftemangel und die Karrierechancen in Deutschland

Der Fachkräftemangel bewegt den medizinischen Bereich so stark wie noch nie. Ein Medizinstudent hat also nach seinem Studium mehrere aussichtsreiche Möglichkeiten, um eine Stelle als Assistenzarzt anzutreten. Besonders deutlich wird der Fachkräftemangel für die Fachärztestellen und Oberarztstellen im gesamten Land. Pro Facharztstelle gibt es derzeit durchschnittlich nur zwei Bewerber, das wäre viel zu wenig. Wer sich auf die ausgeschriebenen Stellenangebote bewerben möchte, muss sich auf eine bestimmte Fachrichtung festlegen. In dieser Fachrichtung erlernen die Assistenzärzte in den ersten Jahren ihr gesamtes Wissen für diese Fachrichtung. Ist die Weiterbildung abgeschlossen, wechseln die Assistenzärzte in die Fachärzteweiterbildung, um den gewünschten Facharzttitel zu erhalten.

Für die Durchführung von bestimmten Tätigkeiten benötigen die Ärzte einen Facharzttitel. Dieser war in den neunziger Jahren auch notwendig für die Zulassung als Vertragsarzt für eine gesetzliche Krankenkasse. Ebenfalls notwendig ist dieser Titel als Facharzt, wenn die Assistenzärzte später einen Posten als Chefarzt oder Oberarzt anstreben. In Deutschland dauert die Ausbildung in den meisten Fällen zwischen fünf und sechs Jahren. Das ist wiederum abhängig von dem Fachbereich, für den sich ein angehender Facharzt entschieden hat. Nicht selten liegen Praktika und Studium eine grundlegende Basis für den weiteren Werdegang. Darüber hinaus entscheiden sich viele Fachärzte im Nachhinein, über freiwillige Weiterbildungen Zusatzqualifikationen zu erwerben oder sich auf ein Fachgebiet zu spezialisieren.

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Am Anfang steht die Liebe zur Kunst des Tätowierens

Die meisten jungen Menschen, die sich für diesen Beruf interessieren, sind selbst tätowiert. Sie haben eine Liebe zu Kunst und Design und suchen einen kreativen Beruf, in dem sie ihr Talent umsetzen können. Allerdings gibt es in Deutschland keine anerkannte Ausbildung. Es gibt verschiedene Möglichkeiten, das Tätowieren zu lernen. Die meisten kosten tatsächlich Geld. Neben Geld braucht dieser Berufswunsch jede Menge Engagement, denn die Konkurrenz ist inzwischen groß. Nur wer wirklich gut ist in seinem Fach, hat auch eine Chance, erfolgreich zu sein.

Was gehört zu den Aufgaben eines Tätowierers?

Der Tätowierer sticht nicht nur die Tattoos, das ist zwar seine Hauptaufgabe, aber der Beruf geht darüber weit hinaus. Am Anfang steht die Beratung, Einfühlungsvermögen und Kreativität sind eine wichtige Voraussetzung.

Darüber hinaus wird von einem guten Tätowierer erwartet, dass er in der Lage ist, Entwürfe anzufertigen. Ein Zeichen Talent muss vorhanden sein. Wer nicht gut zeichnen kann, braucht es mit dem Tätowieren nicht zu versuchen. Nicht zuletzt gehört natürlich auch die Einhaltung hoher Hygienestandards zum Berufsbild.

Welche weiteren Voraussetzungen sollte ein Interessent mitbringen?

Neben der Liebe zu Tattoos und einem Talent zum Zeichnen, müssen Tätowierer heute einiges können. Wer in diesem Beruf Karriere machen möchte, kommt nicht darum herum, auch digitale Illustrationstechniken am PC zu beherrschen. Er sollte in der Lage sein, mit Grafikprogramm zu arbeiten, um beispielsweise eine Vorlage anzupassen oder gar zu entwerfen.

Eine Vielseitigkeit in der Kunst gehört ebenso dazu, fotorealistische Entwürfe werden heute von vielen Kunden gewünscht.

Um richtig erfolgreich zu sein, braucht es einen eigenen Stil und viel Kreativität. Ein eigener Stil entwickelt sich in der Regel aber erst mit den Jahren.

Ausbildung zum Tätowierer

Wie bereits erwähnt ist der Tätowierer kein staatlich anerkannter Beruf. Es gibt in Deutschland nicht die Möglichkeit, diesen Beruf über einen Lehrbetrieb oder eine Berufsschule zu lernen. Im Ausland gibt es teilweise aber renommierte Schulen, in denen das Handwerk mit allem was dazugehört gelernt werden kann. Ein privates Studium im Ausland wäre also eine Möglichkeit, die allerdings auch Geld kostet. Auch in Berlin gibt es inzwischen eine solche Schule.

Eine weitere Möglichkeit ist das autodidaktische Training. Sie beginnt meist damit, das Zeichnen zu üben und zu perfektionieren. Die meisten Tätowierer haben von Kind an immer viel gezeichnet, sodass sie diese Fähigkeit schon mitbringen, wenn sie das Tätowieren erlernen.

Es gibt auch viele private Kurse, in denen Sie die Kunst des Tätowierens lernen können.

Nicht zuletzt besteht auch die Möglichkeit, in einem Tattoo Studio eine Art Ausbildung zu absolvieren. Diese ist aber nicht mit einer normalen Lehre vergleichbar. Interessenten müssen damit rechnen, in der Zeit der Ausbildung keinerlei Vergütung für ihre Arbeit zu erhalten.

Fazit: Tätowierer ist kein anerkannter Beruf, dementsprechend gibt es keine staatlich geförderte Ausbildung beispielsweise an einer Berufsschule in Deutschland. Eine Möglichkeit ist eine entsprechende Ausbildung oder ein Studium an einer privaten Schule in Berlin oder im Ausland oder der Besuch von einzelnen Kursen. Alternativ bietet sich auch die Ausbildung in einem Tattoo Studio an. Diese wird allerdings normalerweise nicht vergütet. Nicht zuletzt ist es wie bei vielen kreativen Berufen, das eigene Talent und Engagement entscheiden über den Erfolg.

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Im Einsatz für weniger Energieverbrauch und bessere Luft

Was viele nicht wissen: Der Dachdecker als Klimaschützer und Experte fürs Energiesparen wird oft genug auch im unteren Teil des Gebäudes tätig. „Das gilt für Bereiche, wo das Bauwerk gegen Feuchtigkeit und Grundwasser abgedichtet werden muss. Die Arbeiten des Dachdeckers erstrecken sich dann vom Fundament über die Wand und Fassade bis hin zur Kirchturmspitze“, erklärt Claudia Büttner vom Zentralverband des Deutschen Dachdeckerhandwerks (ZVDH). Gerade die energetische Gebäudesanierung werde für Dachdecker immer wichtiger, und das bereits während der Ausbildung: zum Beispiel durch den Einbau von Photovoltaik- oder Solarthermie-Anlagen auf dem Dach oder durch das Anbringen von Wärmedämmung an der Fassade. „Auf Flachdächern legen Dachdecker Gärten und Teiche an und sorgen damit für wertvollen Lebensraum für Menschen und Tiere“, so Büttner weiter. Außerdem werden durch Gründächer die Schadstoffbelastungen in der Luft vermindert und das Wohnklima verbessert.

Ausbildung und Karriere „ganz oben“ starten

Anspruchsvolle und vielfältige Aufgaben warten also auf angehende Dachdecker. Mit einer sehr guten Bezahlung bereits während der Lehrzeit, einem krisensicheren Job sowie Aufstiegs- und Weiterbildungsmöglichkeiten ist der Beruf bei Schulabgängern beliebt. Junge Leute, die ein Praktikum oder eine Ausbildung „ganz oben“ anstreben, können sich unter www.dachdeckerdeinberuf.de ein eigenes Bild machen. Über eine Postleitzahlsuche kann man hier örtliche Innungsbetriebe finden und direkt Kontakt aufnehmen. Das Reinschnuppern in den traditionsreichen und zugleich modernen Beruf ist in jedem Fall ein Erlebnis. Denn die Entwicklung bleibt nicht stehen: Technische Neuerungen wie der Einsatz von Drohnen oder die digitale Modellierung von Gebäudedaten halten zunehmend Einzug. Auch in puncto Sicherheit wird viel getan. Die Arbeitsschutzprogramme und Präventionsmaßnahmen im Dachdeckerhandwerk gelten als vorbildlich.

Quelle: djd

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Gefragte Fachkräfte rund ums Gebäude

Dachdecker decken bei weitem nicht nur Dächer, um sie wind- und wetterfest zu machen. Ebenso dichten die Handwerker Flachdächer mit modernen Techniken ab oder führen Abdichtungen von Balkonen und Terrassen aus. Sie gestalten Außenwände mit vorgehängten Fassadenbekleidungen, unterstützen Hausbesitzer bei der energetischen Sanierung und informieren über Fördermittel. Und technische Neuerungen wie der Einsatz von Drohnen oder das digitale Verarbeiten von Gebäudedaten werden künftig den Beruf mehr und mehr bestimmen. Und was oft vergessen wird: Dachdecker treten als Klimaschützer auf, wenn sie Gründächer anlegen und damit zum Beispiel die Staubbelastung in Innenstädten verringern. „Dachdecker sind gefragte Fachkräfte und kompetente Ansprechpartner – und das vom Keller bis zur Dachspitze. Als Klimaschützer haben sie eine weitere wichtige Aufgabe, denn begrünte Dächer sind gut fürs Stadtklima und bieten Lebensraum für die Vogel- und Insektenwelt“, erläutert Claudia Büttner, Pressesprecherin beim Zentralverband des Deutschen Dachdeckerhandwerks. Schon in der Ausbildung wird die anspruchsvolle Tätigkeit vergleichsweise gut entlohnt – mit 650 Euro im ersten und bis über 1.000 Euro im dritten Lehrjahr. Nach dem erfolgreichen Abschluss sind die Übernahmechancen und Berufsperspektiven sehr gut. So kann man sich nach der Meisterprüfung mit einem Betrieb selbstständig machen oder sich zum Gebäude-Energieberater weiterbilden.

Ein Praktikum hilft bei der Berufswahl

Angehende Schulabgänger, die sich für die dreijährige Ausbildung interessieren, können vorab in den Beruf hineinschnuppern: Zahlreiche Fachbetriebe bieten die Möglichkeit, während eines Praktikums die Bandbreite der Tätigkeiten kennenzulernen. Mit nur drei Klicks können sich Schüler etwa unter www.dachdeckerdeinberuf.de für ein Praktikum oder gleich eine Lehrstelle bewerben. Über die Postleitzahlensuche werden bis zu zehn Innungsbetriebe angezeigt. Insgesamt sind rund 7.000 Innungsbetriebe aus dem gesamten Bundesgebiet auf der Seite gelistet.

Quelle: djd

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Der Rollladen- und Sonnenschutz-Mechatroniker ist nicht nur für die Wartung und Reparatur von Rollläden, Markisen oder Außenjalousien zuständig. Christoph Schulz plant auch den Einbau neuer Anlagen. „Wenn wir zum Beispiel eine Markise montieren sollen, können wir nicht einfach zum Kunden fahren und loslegen. Wir müssen vorher alles genau berechnen“, erzählt er. Dazu führt der Auszubildende Messungen am Haus durch, fertigt Skizzen an und ermittelt das benötigte Material. Neben der einwandfreien Funktion ist auch die Gestaltung ein großes Thema. „Markisentücher gibt es in vielen verschiedenen Mustern und Farben. Manche Kunden wollen, dass die Farbe zu den Gartenpflanzen passt, andere entscheiden sich spontan für ein Muster“, erzählt der 21-Jährige.

Mit Kreativität und Köpfchen

In der Werkstatt seines Ausbildungsbetriebes bereitet Christoph Schulz alles für die Montage vor. Hier schneidet er Rollladenpanzer auf Maß oder stattet Markisen mit einem Elektromotor aus. Erst dann geht’s zurück zum Kunden. „Eine große Markise kann ganz schön schwer sein. Da müssen alle zusammen anpacken“, sagt Christoph. Bei der Montage ist nicht nur Muskelkraft gefragt, sondern auch Präzision und elektrotechnisches Know-how. Die Azubis lernen den Umgang mit modernen Steuerungstechniken und kennen sich auch mit Smart Home-Systemen aus. Christoph Schulz weiß genau, was er nach der Ausbildung machen will: „Ich werde nach der Gesellenprüfung auf jeden Fall noch meinen Meister draufsetzen und nach ein paar Jahren vielleicht selbst eine Firma leiten.“

Auszubildende zum R+S-Mechatroniker erwarten immer wieder neue Aufgaben, die Eigeninitiative, Kreativität und Verantwortung fördern. Die Ausbildung dauert insgesamt dreieinhalb Jahre und wird mit einer Gesellenprüfung abgeschlossen. Der Bundesverband Rollladen + Sonnenschutz e.V. hat alle Infos zur Ausbildung auf www.rs-mechatroniker.de zusammengestellt.

Quelle: akz

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Die Universität zu Köln führt seit 2015 das fakultätsübergreifende Projekt „Heterogenität und Inklusion gestalten – Zukunftsstrategie LehrerInnenbildung Köln“ (ZuS) als Teil der landesweiten Qualitätsoffensive Lehrerbildung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) durch. Der Titel des Projekts schafft einen gemeinsamen Leitgedanken: Es greift die Herausforderungen der LehrerIinnenbildung, insbesondere die Anforderungen durch die Inklusion und Heterogenität sowie die spezifischen Rahmenbedingungen an der Universität zu Köln auf. An der ersten Befragung zu ihrer Studiensituation im Rahmen des Bildungsmonitorings (Bilmo) 2016 beteiligten sich mehr als 1000 Studierende.

Das Grundprinzip des Bildungsmonitorings 2016 setzt auf einen internen Vergleich: Es werden jeweils Bachelor- und Master-Lehramtsstudierende untereinander verglichen, um den möglichen Kompetenzzuwachs während des Lehramtsstudiums abzuschätzen und die strukturierten Lerngelegenheiten zu evaluieren, die hierfür eine Rolle spielen. Zum nächsten Befragungspunkt – das Bildungsmonitoring 2017 – werden die gleichen Studierenden erneut befragt. Dadurch wird es möglich sein, den Studienverlauf der Studierenden zu erfassen, um detaillierte Aussagen zur Ausbildung an der Universität zu Köln treffen zu können. Damit soll die zukünftige Planung neuer Maßnahmen zur Optimierung der Lehramtsausbildung auf eine bislang nicht vorhandene evidenzbasierte Grundlage gestellt werden. Stärken der Ausbildung, aber auch möglicher Bedarf der Nachsteuerung, sollen sichtbar gemacht werden.

Die Lehramtsstudierenden wurden auch zu Merkmalen ihrer Lerngelegenheiten im Studium befragt. Dabei stellte sich heraus, dass Masterstudierende über insgesamt deutlich umfangreichere Lerngelegenheiten als Bachelorstudierende verfügen – sowohl mit Blick auf die Ausbildungspraxis als auch mit Blick auf ihre lernprozessbezogenen Tätigkeiten in der Schulpraxis. Ein relativ ausgewogenes Bild zeigte sich in den Bereichen Unterrichten, Erziehen im Unterricht, Umgang mit Heterogenität und Beurteilen und Beraten.

Hier wurde deutlich, dass die praktischen Tätigkeiten, insbesondere die Planung, aber auch die Durchführung von Unterricht zu den am häufigsten gemachten Erfahrungen der Studierenden zählen. Auch werden Theorien auf Situationen beim Lernen in der Praxis bezogen. Weniger intensiv haben Studierende hingegen eine analytisch-reflexive Bearbeitung unterrichtlicher Situationen sowie Prozesse des Forschenden Lernens in Form einer Erkundung schulischer Komplexität über forschungsmethodische Zugänge ausgeübt.

Die Studierenden wurden auch zu ihrem pädagogischen Wissen befragt, um zu ermitteln, welche Zuwächse zu erkennen sind. Hier lagen etwa 2 von 3 Bachelor-Studierende (65%) unterhalb des ersten Kompetenzniveaus, während 2 von 3 Master-Studierende (67%) das zweite Niveau erreichen. Diese Ergebnisse zeigen insgesamt einen starken Kompetenzzuwachs im Bereich pädagogischen Unterrichtswissens während des Studiums. Darüber hinaus konnte beobachtet werden, dass etwa jeder dritte Bachelor-Studierende bereits im zweiten Semester auch das erste Niveau (19%) oder sogar das zweite Niveau (16%) erreicht. Jeder 17. ist in der Lage, das anspruchsvolle Kompetenzniveau III zu erreichen.

Das Fazit der Studie ist, dass die Lehramtsstudierenden hochmotiviert ihr Studium beginnen und dass deutliche Unterschiede zwischen Bachelor- und Masterstudierenden bestehen, die auf einen starken mittleren Kompetenzzuwachs hinweisen, gleichzeitig jedoch Heterogenität der Leistungen vorliegt. In der Schulpraxis dominieren Tätigkeiten der Planung und Durchführung von Unterricht. Komplexere Tätigkeiten wie analytisch-reflexive und forschungsgestützte Zugänge zur Schulpraxis könnten noch stärkere Berücksichtigung finden, um die Kompetenzentwicklung noch besser zu unterstützen.

Quelle: Universität zu Köln

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Was kann ich bei Schwäbisch Hall lernen?

Knapp 4000 Außendienstmitarbeiter arbeiten für Schwäbisch Hall als Berater in den genossenschaftlichen Banken vor Ort. Sie beraten Kunden zu allen Fragen rund um Bausparen, Baufinanzierung und Vorsorgethemen. Für den Ausbildungsstart im September 2017 sucht Schwäbisch Hall rund 50 Auszubildende als Bankkaufleute im Außendienst. Die Ansprüche der Kunden an eine passgenaue Finanzberatung sind hoch. Deshalb legt Schwäbisch Hall viel Wert auf eine fundierte, zweigliedrige Ausbildung gemeinsam mit der Industrie- und Handelskammer (IHK).

Wie läuft die Ausbildung ab?

Die Ausbildung findet in Blöcken in der Hauptverwaltung der Bausparkasse in Schwäbisch Hall und in der heimatnahen Bank vor Ort statt. Während der Zeit in Schwäbisch Hall wohnen die Auszubildenden in Appartements der Bausparkasse und besuchen hier auch die Berufsschule. Nach zwei Jahren Ausbildungszeit folgt die Prüfung vor der Industrie- und Handelskammer zu Bankkaufleuten in Schwäbisch Hall.

Welche Voraussetzungen muss ich erfüllen?

Die Bewerber bringen Abitur, Fachhochschulreife oder mittlere Reife plus erfolgreich abgeschlossener Berufsausbildung mit, idealerweise im kaufmännischen Bereich. Von Vorteil außerdem: eine gewisse Selbstsicherheit und überzeugendes Auftreten. „Unsere Kunden entscheiden sich bei wichtigen finanziellen Entscheidungen wie einer Baufinanzierung für Schwäbisch Hall. Deshalb ist es notwendig, dass auch unsere jungen Berater kompetent und vertrauenswürdig auftreten können“, erklärt Johannes Skibowski, Leiter Personalentwicklung Vertrieb bei der Bausparkasse.

Was bietet Schwäbisch Hall als Arbeitgeber?

Die Bausparkasse Schwäbisch Hall wurde in der Top-Arbeitgeber-Studie 2016 wiederholt als bester Arbeitgeber aller deutschen Finanzinstitute ausgezeichnet. Auch nach der Ausbildung bietet Schwäbisch Hall interessante berufliche Perspektiven. Die Bankkaufleute im Außendienst arbeiten als selbstständige Handelsvertreter, damit gehen attraktive Vergütungsmöglichkeiten einher. Besonders wichtig ist dabei die enge Zusammenarbeit mit den Volks- und Raiffeisenbanken, mit der R+V Versicherung und der Fondsgesellschaft Union Investment. Regelmäßige Weiterbildungen mit unterschiedlichen Schwerpunkten sorgen dafür, dass weitere Karriereschritte möglich sind.

Quelle: Schwäbisch Hall

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Wer Lust auf Technik hat, kann sich zum Packmitteltechnologen ausbilden lassen. Hightech-Maschinen im Dauereinsatz und die mehr als 100 Meter lange Wellpappenanlage – so sieht der Arbeitsplatz eines Packmitteltechnologen aus. Zu seinen Aufgaben gehören das Entwickeln der Verpackungen, das Einstellen von Maschinen und die Überwachung der verschiedenen Produktionsprozesse. „Hier sind ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen, Kreativität und handwerkliches Geschick gefragt“, erklärt Dr. Oliver Wolfrum, Geschäftsführer des Verbandes der Wellpappen-Industrie (VDW).

Ob Einkauf, Verkauf oder Buchhaltung – auch auf der kaufmännischen Seite gibt es interessante Berufsbilder in der Branche. Für diejenigen, die mit Menschen und Zahlen gleichermaßen gut umgehen können und darüber hinaus über organisatorisches Geschick verfügen, könnte beispielsweise eine Ausbildung zum Industriekaufmann oder zur Industriekaufrau interessant sein. „Das Spannende an diesem Berufsweg ist der tiefe Einblick in die betrieblichen Zusammenhänge“, sagt Wolfrum.

„Verpackungen aus Wellpappe sind allgegenwärtig“, meint der Verbands-Geschäftsführer. Täglich werden von Online-Shops Tausende Päckchen verschickt Die Abnehmer an der Haustür freuen sich, dass ihre bestellten Waren sicher geliefert werden. Und auch die Händler der Lebensmittelbranche setzen auf das umweltfreundliche Material und präsentieren im Supermarkt Süßigkeiten, Obst oder Käse in Trays aus Wellpappe. Verpackungen aus Papier und Pappe bleiben also stark nachgefragt – und damit auch das Fachpersonal, das für die Produktion, die Gestaltung und den Vertrieb verantwortlich ist. „Eine Ausbildung in der Wellpappenindustrie bietet hervorragende Zukunftsaussichten“, so Wolfrum. Denn: Verpackt wird immer.

Weitere Informationen gibt es auf der Facebook-Seite „Ausbildung.Wellpappenindustrie“.

Quelle: akz

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